《恰同学少年》读后感(共20篇)

第1篇：读恰同学少年有感2

这个假期，爸爸推荐我看了《恰同学少年》这本书。

我一拿到书，就被书中的情节深深吸引了。主人公毛泽东是一个胆识过人，理想远大，并且很爱学习的人。他非常喜欢读书，有一次他的老师给他一块大洋让他去买鞋，买鞋路上他在书店发现了一本喜欢的书，于是就把买鞋的钱买了书。求学期间他每天5点起床，熄灯后仍然在图书馆，自己给自己制定学习计划，正是这种学习精神为毛泽东以后的伟大事业奠定了坚实的基础。

其中，我特别喜欢“男儿蔚为万夫雄”这一章节。1917年11月18日，北洋军阀，湖南督军傅良佐在护法战争中被击溃，溃军败往长沙，已经到了猴子石。就在湖南第一师范的全体学生撤往东面的阿弥玲时，毛泽东和他优秀的同学们，分析了当前局面，智慧的用鞭炮声、击打声混杂的声音，冒充枪炮声，震慑敌方。毛泽东、蔡和森、萧子升，手无寸铁却带着一身胆识，冒充桂军首领跟敌方军官谈判，告诉对方被包围了。随着他们谈判的进展，我的心跟着一起一伏，都快提到嗓子眼了，真害怕对方一激动把毛泽东给枪毙了。毛泽东遇到危险，沉着冷静，镇定自若，急中生智的精神，太值得我们学习了。在那以后他经历多重历练，成了中国的最高领导人，带领中国人民站起来了，太值得敬仰了。

比起毛泽东，我觉得需要学习的地方太多了。以后我要更加努力学习，增加自己的文化知识，遇到事情更要沉着，机智面对，努力变得更优秀！

第2篇：读恰同学少年有感3

“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”。

全书共二十九章，以毛泽东同志在湖南第一师范五年半的读书生活为主要表现背景，描绘了1913～1918年以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年积极进取的学习生活和他们之间纯真美丽的爱情故事，同时塑造了杨昌济、孔昭绶等一批优秀教师形象。书中还原了领袖朝气蓬勃的年轻时代。毛泽东原名毛润之，在长沙公立第一师范学校的新生考试中，他以第一名的成绩顺利地考入长沙公立第一师范。在学校读书的过程中，他刻苦学习、修身立志，与同学之间互帮互学、互相交流，并与蔡和森、萧子升、向警予、杨开慧等同学共同组织了同学读书会。他不但注重学习，并且爱国爱民徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校……在他的身上我领悟到了一种勇猛果敢、临危不惧的精神；感受到了一种气宇轩昂、仰不愧天的气概！

《恰同学少年》称得上是艺术创新与革命传统相结合的典范，从书中我读到了在纷乱年代下一帮洋溢青春稚气的少年用自我的言行谱写着一曲青春之歌。在那个时代里他们就像走上伸展台的舞者，用他们的思想与言语去引领着很多人走出困顿，走向光明，“创造奇迹”在他们的身上得到了证明，他们用自我青春年少谱写了一首洋溢着期望的歌曲。作为新时代走在新征程路上的一名青年，我将努力向毛泽东同志学习，在今后的学习工作中，在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，充分发挥自身作用，立足本职，牢记初心使命，积极弘扬红色革命精神，践行“社会主义是干出来的”伟大号召，用实际行动为矿井高质量发展建设积蓄前进力量！

第3篇：恰同学少年观后感800字2

前几天,我读了《恰同学少年》，思绪万千。

这是关于毛泽东主席少年时期与他同学的故事。我认识了与众不同的毛泽东，才高八斗的萧子声、蔡和森，乐观的向警予、杨开慧，“六亲不认”的刘俊卿，舍己救人的刘老汉......他们都在我的脑海里留下了深刻的印象。

他们生于乱世，中国之大竟无一处可以使人安心读书，所以他们只能为了去开创一个新的天地，而储能，而读书。

现在，生于盛世的同学少年，我们为什么要读书?问一下教室里的莘莘学子，答案倒也五花八门，“为了考上重点高中……”“为了将来找个好工作……”“为了让爸妈高兴……”“为了考个好分数，得到爸妈许诺的电脑……”“为了…为了…我也不知道为什么……”是呀，为什么要读书?每个同学的答案也许不尽相同，甚至随着年龄的增长想法也会改变，但是为什么要读书，却是决定一个人的人生观，甚至影响一个人的人生选向的重要问题。“志于斯，恒于斯，成于斯”，作为同学少年，应该考虑这个问题。

伟大的少年，当以天下为己任。毛泽东在学生时期的作文中多次提及天下大事，提出自己的看法，但却因为过于“张扬”而被老师批评。但他改变旧中国的理想，得到了老师的肯定与同学们的敬佩。毛泽东的魅力也不仅如此，因为他光明磊落的为人、缜密的思维和独特的领导才能，团结了一群有志于改造腐败社会的青年，在华夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他们各显所长，他们的理想与抱负，气魄与胆量，志趣与胸怀，无一不令人为之深深折服。

因为年轻，所以无畏；因为无畏，所以出发。无畏的他们在前进的路上，奏响青春的赞歌，雄浑的歌声，撒向每一寸土地，使万物自惭形秽，使那个旧社会为之摧眉折腰。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。有一种声音，穿越了岁月的尘埃，历经一个世纪的风雨，从橘子洲头呼啸而来，抵达我们的心房；有一种力量锤炼青春的硬度，拨开一个时代的迷雾，在神州大地点燃一盏耀眼的火光；有一种感动，在民族的胸膛流淌，如钦烈的湘江之水，总是将你我的青春热血激荡。我们在聆听和回望中还原那些激动人心的人物与细节，深切感受那凝聚在岁月中的芳香，那么浓郁，那么温馨。一代伟人虽已远去，但他留下来的精神财富却永放光芒。

第4篇：读恰同学少年有感4

青春，无限美丽，因为它代表着风华正茂；怀着对革命领袖的无比崇敬，怀着对历经风雨的革命先烈的缅怀，我读完了《恰同学少年》这部小说。这部小说展现了以毛泽东为代表的一群风华正茂的青年以天下为己任的抱负与情怀。让我看到了老一辈无产阶级革命家积极向上的精神和胸怀祖国的气魄。

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”毛泽东的一首《沁园春·长沙》抒发了多少青年儿女的雄心壮志，他们一起登岳麓之巅，观天下之变，一览众山小；一起游橘子洲头，问苍茫大地，谁主沉浮；一起赏湘江美景，看中流击水，浪遏飞舟。他们满怀崇高理想，忧国忧民，指点江山；他们爱憎分明，激浊而扬清，批判现实。正所谓“惟楚有才，于斯为甚”，湘楚之人“崇尚气节、习于忧患、经世致用”的高贵品质折射出中华少年“书生意气，挥斥方遒；指点江山，激扬文字”的豪迈与魄力。在书中，我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子毛泽东和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的革命气概所震撼，深刻地感受到了时代伟人毛泽东求学和早年从事革命活动的非凡的风采。

“大丈夫必有四方之志”，青年人必须要有远大的志向，才能有为之奋斗的目标和动力。毛泽东正是有了以天下为己任的决心和志向，才能坚持数十年并为之奋斗。我们林业青年儿女也应怀揣绿色兴国的愿景，将远大的志向融入林业工作中来。如塞罕坝的“林二代”王春风场长，几十年坚守塞罕坝，将塞罕坝林场的森林覆盖率大幅提高；再比如甘肃古浪治沙人郭万刚坚守沙漠三十载，与风沙作斗争，大幅恢复了沙区林草植被的覆盖。

“问苍茫大地，谁主沉浮？”此时正是我等林业青年人的时代，要发扬“特别能吃苦，特别能奉献，特别能战斗”的精神，发扬我们党艰苦奋斗的优良作风，一步一个脚印，以务实的态度把新时期林业事业建设好，为生态文明、美丽中国的梦想奠定坚实的基础。

第5篇：恰同学少年读后感5000字

寒假，和儿子一起读完他们老师推荐书目——《恰同学少年》，又一起观看了《恰同学少年》电视连续剧。作为老师的我，也被这本书，这部剧深深吸引。

看到书中意气奋发，激情昂扬的青年一代，不由得想起求学时代曾经的我，不由得畅想儿子几年后的大学生活；看到书中爱才惜才，教导有方，个性十足的老师们，我又不由得想起曾经教我的老师们，想起我教育孩子们的点点滴滴；看到书中人物的悲欢离合，跌宕人生，特别是在后记中看到新中国成立之后他们的贡献，不禁感慨万千：时势造英雄，毛泽东就是那一束光，一团火，影响着，照耀着他周围的人，虽然他们当中许多人因为战争人生短暂，但能与有共同理想和信仰的人在一起，能在美好的年华一起为国家，为民族做贡献，此生无憾！

一、师——欲栽大木柱长天

1、杨昌济——毛泽东的伯乐兼导师。

一师揭榜的当天，他原本是要辞去当湖南第一师范教师的聘书，只因见到了毛泽东和蔡和森入学考试“论小学教育”的文章，被学生的才气所折服，“胆识惊人，豪气冲天”是对毛泽东第一名文章的认可与肯定。“得天下英才而教之”是他的毕生理想，看到这样才华横溢的学生，这样人才济济的一师，他毫不犹豫接受了孔昭绶校长的聘书。正是得益于这样一位伯乐，一位导师，毛泽东才会在生活中，在求学路上上走得更远。

晨浴诵读，一生的影响。毛泽东第一次在杨昌济老师家辅导功课，看到迎着晨曦的杨老师，光着膀子，“先以井水浴我肉体，然后晨诵半小时，以圣贤之言浴我精神”，用全新之我，迎接新的一天，而且坚持了几十年，无不震撼，言传身教，就从那一刻起，毛泽东给自己制定了“自订作息表”一个个时段，一项项安排，让时光不虚度。从第二天起，晨曦中也多了一个晨浴诵读的身影，无论酷暑严寒，从不间断。这需要多少的自律，多大的定力。我想，后来毛泽东自创的“毛氏六段操”在一师推广体育锻炼，再后来由他来训练学生军，而且训练的有模有样，“文明其精神，野蛮其体魄”，这一切的一切，都得益于那个清晨杨老师的言传身教吧！

因材施教，教导有方。当毛泽东和袁吉六老师课堂发生冲撞，犯犟脾气时，也是只能杨老师出面，他故意用激将法，说的毛泽东深深意识到袁老师的恨铁不成钢，才有了雨地里站了一晚上给袁老师认错的毛泽东，才有了后来写文章不仅有气势更有意境的毛泽东。

知吾者方为吾师。毛泽东和蔡和森是杨昌济的得意门生，当学校进行学生人物互选时，老师们都猜得票最多的人肯定不是毛泽东就是蔡和森，而只有杨昌济猜的是：毛泽东得票第一，蔡和森一票不得。而事实果真如此，只是他猜错了，毛泽东才不管蔡和森放弃参选当计票人的决定，定要投蔡和森一票。这就是支持朋友不改变想法的毛泽东，这就是对朋友谦让真诚的蔡和森，这就是既欣赏睿智蔡和森又喜欢天才毛泽东的伯乐杨昌济老师。也正是这位老师，在最后弥留之际，还不忘写信推荐他们两人为国效力，足见对两人偏爱之心。

一日为师，终身为父。杨昌济不仅在学习上为毛泽东额外补课，更是在生活上关怀备至，给钱买鞋，供吃供住让毛泽东安心读书。后来自己的女儿杨开慧和毛泽东结婚，这真是名副其实的亦师亦父呀！在他的教育生涯，能教到毛泽东、蔡和森这样优秀的让他骄傲的学生，也是他生命价值的体现。

2、孔昭绶—开明的校长—勇敢的智者

由于刘俊卿把萧氏二兄弟的考卷故意毁了，毛泽东在不得已的情况下帮萧子升替考。孔昭绶校长得知事情原委后，处理的方法是，让萧子升和萧三重新考试，让毛泽东在新生开学典礼上升起校旗，让他牢记“光明磊落，无愧校旗”的承诺和重托。这是多么庄严神圣的惩罚，多么走心的教育方式。知道毛泽东偏科，是国文能拿第一，数学却是倒数第一的怪才，他进而改革学生评价体系，出台《第一师范考评修正条例》平常学习过程作业占40%，各科课内外笔记占20%，考试成绩占40%，这样的评价体系，在今天仍旧适用。也就是这次作为对毛泽东的鼓励和约定，只要毛泽东能把之前3门不及格的考及格，他把阅览室钥匙交给毛泽东一把，让爱看书的毛泽东有可借之灯火。心系学生，多么开明智慧的孔校长啊！

说到孔校长，我仿佛看到了他面对杀人不眨眼的汤芗铭无奈答应让学生们违心写袁世凯中日亲善政策的征文而留下的眼泪；又仿佛看见他站在一师大礼堂的主席台上，义愤填膺地发表他的明耻篇，指责袁世凯卖国行径。经历了出国逃亡，当他再次回到一师当校长，当他最后投身军界，实现他的将军梦想，这又是一个怎样的师者呢？一个对祖国满腔热情，对学生爱护有加，对理想执着追求的勇敢的智者。

3、徐特立—质朴大爱的精神富有者

只因为他穿草鞋、打补丁、在学生灶上吃饭，被学生背后叫徐大叫花。当蔡和森看到被王子鹏和刘俊卿丢弃的馒头自己捡起来吃，却被刘俊卿当众羞辱时，是他，徐老师不声不响拿起剩下的馒头，嚼了起来，给刘俊卿以有力的回击，给蔡和森做人的尊严，他用自己的行动，有力的诠释了一个师者精神境界的高尚。他拿着整个长沙城教育界最高的工资，家人却都在乡下务农，用这些钱在家乡创办学校，免费招收贫困农家子弟学生。他是生活贫穷，可是精神世界多么富有！简朴为修身之本，在任何年代，任何时候，简朴教育都是为师者不能给学生或缺的教育。

袁吉六、方维夏……正因为有这样一群好校长，好老师，才会成就一师这样一群意气奋发，勤奋上进，斗志昂扬的学生。愿我们为师者都能成为学生心目中的好老师，成为学生学习生活中的贵人。成就学生的同时，也会成就自己的人生，感悟到职业的理想和幸福！

二、生——修学储能，少年当自强

这本书是根据《恰同学少年》电视剧剧本创作的，书的封面毛泽东他们一群青年，在橘子洲头，凌空而立，俯瞰山川，“问苍茫大地，谁主沉浮”，“江山如画，一时多少豪杰”，不正是这群风华正茂豪情壮志的青年真实的写照吗？好希望我们今天的青少年也能如他们一样，有壮志豪情，有奋发向上的激情，有敢以天下为己任的抱负和情怀！

1、嘤其鸣矣，求其友声。

毛泽东在湖南各高校中发出二十八画生征友启示，寻求志同道合的朋友；他在校园里创办读书会，畅谈诗词文章，国家理想。道不同，不相为谋，他就是那一束光，一团火，将周围的同学团结在一起，为了一个共同的理想而努力奋斗。愿现在的学生们，能有交到自己志同道合的朋友，能一起在求学的路上攀登，不负韶华！

2、读万卷书，行万里路。

毛泽东敢想敢做，当看到报纸上《两学生徒步漫游中国》他就要效仿，很暑假，邀萧子升一起不带一分钱，穷游湖南，读生活这本无字之书。到了江边，坐霸王船不给钱，撑船过江免了船费。拜访安化县劝学所所长、学者夏默安，从开始不见，到写诗拜会，到上茶用膳畅论古今，对谈学问，毛泽东践行着他“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷”的人生信条。一切皆有可能。在安化县城里，没有钱吃不上红烧肉的他们，凭借子升一手好字好文采，毛泽东的三寸不烂之舌，一个下午满街商铺都更换了子升写的对联，当然他们靠自己也挣了一大堆钱。也是这次游历，毛泽东和萧子升与众人一起，巧用智慧救了芝妹子，让道貌岸然的丁德庵哑巴吃黄连有苦说不出。但也正是因为这次游历，才让他更深刻了解社会底层人民的生活疾苦，有了打破黑暗现实，建立完全公平公正新社会的思想启蒙。处处留心皆学问，现在的青少年，不仅要读圣贤书，还要在生活这本无字之书中感悟真理，丰盈自己。

3、好男儿浑身是胆。

毛泽东不仅写文章气吞山河，大气磅礴，而且做事胆识过人。当北洋军三千溃兵在长沙城外猴子石想要洗劫长沙城，又忧于桂军是否已经进驻长沙，故而不敢贸然进城；当城里的人们都奔走逃命，乱作一团时；当一师的老师和同学们都集合，准备逃命时，毛泽东却分析时事，果断决定用二百学生军，在没有枪支弹药的条件下，放鞭炮扔进油桶里制造炮声迷惑溃兵，利用地势在三面山上呐喊，敌人误以为被团团包围。而他充当桂军谭浩明麾下毛副官，萧子升冒充长沙商会代表，蔡和森为长沙市政府蔡秘书，三人身往敌营谈判。眼看溃军缴枪议和之时，溃军派去长沙城探路的马疤子逃命归来，揭穿毛泽东他们是无一枪一炮的学生军，已经在此节骨眼上，大家都不由倒吸一口凉气，而毛泽东却仰天大笑，反说马疤子是想害死这三千兄弟，逼急了的马疤子叫嚣，如果有真枪，朝他打。而就在这千钧一发的时刻，长沙城的警察郭亮一行人赶到，叩响了枪声，将溃军团长帽子打了一个洞。就这样不费一兵一卒，200学生军让三千溃军终于缴枪了，保住了长沙，保住了一师，胜利的欢呼声响彻天际。《第一师范》的校志上孔昭绶校长也记录下了这惊天动地，扣人心弦的事件，还不忘加一句“全校师生皆曰：毛泽东通身是胆。”

4、谁说女子不如男。

在男女分校，重男轻女思想下，我们欣喜看到了，向警予、陶斯咏、杨开慧等新时代女性的光辉。她们也和男儿一样，有崇高的志向，有理想，有担当。向警予大闹一师要参加入学考试，还化名向胜男考了第四名，她周末还帮助蔡和森在路边叫卖为人擦皮鞋，丝毫没有大小姐的做派；陶斯咏瞒着父亲在自己家的印刷厂把支持袁世凯的《洪宪大皇帝圣谕》偷梁换柱换为《梁启超等先生论时局的主张》，她还和毛泽东一起当先生教工人们识字；杨开慧和蔡畅找到了工人们为何不来报名参加夜学的原因……她们和男孩们一起自编自演节目，鼓励工人们参加免费夜学，在那个禁止女人抛头露面的时代，她们这群有才华的进步女青年，在时代的车轮下，也绽放着自己的芳华。今天的女子，已顶半边天，仍不逊于男，时代不同，赋予我们肩上的责任不同，无论女子还是男儿，都是中华儿女，是国家希望，民族栋梁，都要有责任有担当。

三、可怜天下父母心

刘俊卿是本书中不能不说的一个人物角色，他瞧不起卖臭豆腐的刘三爹，当着老师面嫌丢人竟然不认自己的亲爹，当着同学王子鹏的面不好意思认给王子鹏家当丫环的妹妹阿秀，而刘三爹却家务不让干，好吃的留给儿子吃，自己和女儿阿秀挣的钱供儿子花，自己有病也硬撑着，真是将儿子当富贵公子养，可是结果呢？刘俊卿用血汗钱买了皮鞋满足他的虚荣心，心安理得吃着妹妹阿秀给王子鹏带来的饭菜，为了考一师少竞争对手，故意销毁萧家二兄弟的文章，为了当官违心的写亲日征文，为了一己私欲缉拿孔昭绶校长，包围一师，而最后自己犯下的错也是刘三爹买单，刘三爹唯一能做的就是帮孔校长出逃，用自己的命替儿子恕罪。而这样沉重的生命的代价，却没有换来儿子的回头是岸，为了说是给赵一贞更好的生活，其实说到底是为了自己的面子，自己的荣光，他不惜与老师与同学为敌，与恶霸为友，当了汤芗铭的走狗。结局能为了救妹妹阿秀而死也是一种解脱，一种弥补吧。回顾他的短暂一生，在愤怒，在扼腕的同时，我们是否还应该考虑，寒门出孝子为何没有在这样的家庭应验，虚荣感与感恩心如何平衡，学习知识与教人做人孰重孰轻，做人的原则与理想的实现如何共存？

蔡和森和妹妹蔡畅，跟随母亲，从那个原本阔少爷的家中搬出，虽然少了物质上的丰盛，但是在热爱读书的母亲的熏陶和教育下，他们相互扶持，彼此鼓励，当母亲为没能给兄妹俩提供更好的生活条件而自责时，蔡和森却安慰着母亲。这个家庭虽然也是贫穷但是却充满这温情与幸福。

毛泽东是个孝子，他有一个面冷心热的爹。毛泽东为上学回家要钱，毛贻昌嘴上说不给还动手打毛泽东，可半夜里还是站在村口等毛泽东并把钱扔给了他。他嘴上说毛泽东给他买香烟乱花钱，可转过身却在村里人面前炫耀：是我三伢子买回来让我尝尝鲜。人刚一走，他立马掐灭了烟头，小心翼翼装回烟盒，一盒烟抽了一年还没有抽完，没事时总喜欢拿出来放到鼻尖嗅嗅。毛泽东还有一个温柔贤惠的娘——文七妹。50岁的人70岁的身体，劳累了一生，对孩子们包容，关爱，把家打理得井井有条，这不正是多少妈妈们的真实写照。这样一个朴实勤劳的家庭，这样一种宽严并济的教育，毛家兄妹们茁壮健康成长。

家庭，是孩子成长的第一个课堂；父母，是孩子成长的第一任老师。愿每一个家庭，每一位父母在孩子成长过程中的每一个阶段，每一个细节，每一次选择中，都能做好守望，做好指导，关注思想，言传身教，做好孩子的人生导师。

这本书完美的回答了教师怎样教书育人，学生怎样读书成才。著名学者、北京电影学院崔卫平教授说过这样一句话：“你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗———愿莘莘学子们在父母的呵护下，在老师的教导下，如书中的学子奋发图强，志存高远，做有担当有作为的中华少年！

第6篇：恰同学少年观后感

梁启超先生曾言：“制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。”建国君民，教学为先。青少年的教育，关系着祖国的未来。少年智，则国智。少年强，则国强。

今之社会，已不是为旧规所束缚的社会，亦不必为温饱而奋力奔波，物质条件空前优越，然而人的道德心，羞耻心却是空前的低微。试问，教育的方针是否出现了偏差？这些年，我们致力于经济的发展，致力的科学的进步，致力于财富的追求，致力于成绩单的分数，却忽视了道德、仁爱、信任、尊重，忽略了孩子的成长……一味随大流的追求，尔后所留下的还有什么？是那一串串的数字财富？还是灯红酒绿后余下的空虚？

曾经承载国家希望的青少年而今如何，我们不予评判。然而，今天满载这个时代希望的青少年，却让人无法乐观。当然，也不乏有许多优秀人才，不过，多数少年或是沉迷追星、抖音、网游，或是内心脆弱得可以轻易结束自己的生命，明明是朝阳之期，却满是日暮之相；明明是学习的年纪，却消磨在物质的享受当中。每次听到一些学校传来的噩耗，心里满满的心痛悲凉与遗憾！这些国之未来和希望，到底怎么了？

在观看了《恰同学少年》这部剧后，比较对照今之少年，恍然发现，其实我们所丢失所忽略的太多。这部电视剧最大的还原了毛泽东在青少年时期，与他的挚友们在湖南第一师范的学习时光，展示出了莘莘学子应有的风华风貌，使人心向往之行效之。

或许有人会说，时代不同，对于青春，我们有不同的成长！然而，似乎又感觉缺少着点什么？犹记剧中毛泽东邀萧子升在暑假去游学的经历，二人只带一把雨伞、一个挎包，装着简单的换洗衣服和文房四宝，便徒步游历了不少乡镇，拜隐儒，斗乡绅，了解民俗文化，好不快哉。同是风华正茂的年纪，他们是在高谈畅想计划国家未来的有志青年。而我们呢？对于自己未来的规划，有的考上一个大学，将来找一份不错的工作便是未来。有的浑浑噩噩，花着父母的钱，打着虚拟的游戏，空怀一个又一个的理想，却只是机械性的过着每一日。这样的计划或许对自己来说很正常，按部就班的进行自己的人生。可却缺少着朝气，一种青春本该拼搏奋斗的勇气，就好比人生之路不是顺水而行，而应是逆水行舟，不进则退。在这个应该努力进取的少年时期，或许我们应该重新考量一下自己了。

再看毛主席，家中遇难，他能沉稳对待问题；老师误解他就用行动证明自己；被朋友反对，他机智辩解。教工人识字，练学生兵，乔装谈判诈溃军，似乎什么问题都不是问题，总有自己所坚持的东西。而我们现在所面临的许多困难：数学题不会做，试卷写不完，功课太多，爸妈不理解，老师太严…？好像都显得有些微不足道？

是的，学生的课业非常之多，但这是这个时代既定的设置，我们无法改变。可是我们能改变的是增强自己的能力，抗压能力，自主学习能力，适应成败能力等。要明白学习很重要，但这也只是我们组装自己升华自己的一个过程，却不该把自己看成学历的运输线。要学会化被动为主动，把机械性的学习变成自主性的学习。

我们的心灵不该被一张张试卷所禁锢，也不该被游戏明星，被物质欲望所束缚，更不该被我不行我不会等自卑消极的念头所蚕食。套用网上的一句话来讲：“学习了也不一定会成功，但不学习你一定不会成功。”我命由我不由天啊！我们的人生我们自己打造，正是韬光养晦的年纪，愿我们的青少年们可以正视自己的价值，真正自主去进化升华自己，千磨万仞还坚劲，坚持自己所坚持，绽放属于自己的光辉，书生意气，挥斥方遒，好扬我中华之少年。（郑小鸿）

第7篇：恰同学少年读后感300字

本书以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，展现了毛泽东、蔡和森、杨开慧、向警予、陶斯咏等那一代人的学习生活，同时塑造了杨昌济、孔昭绶等优秀教师的形象。他们追求真理，追求信念，任何青春偶像在他们面前都会黯然失色。同时让我们感受到了毛主席童年时的童真童趣、懵懂无知，一个仿佛与我们认识的那个主席判若两人。儿时的顽皮又有那么一点固执，长大后追随着自己的信念成为了国家领袖，使我不禁暗暗称奇。

轻轻合上这本书时，我比较我曾经了解的毛主席，觉得多了一点亲切感呢！他们互为最真挚的朋友，长大后凭着相同的志向而为革命出了最大的努力，成为了对社会有用的人，这真是一种奇特的缘分。知音难觅，遇到了也不一定能珍惜，人这一生能获得良师益友是莫大的荣幸，为了同一个可造福于社会和人们的目标有不同的人在努力……这些人才是真正忧国忧民、心存国家，值得人们拥戴于敬重的英雄。

第8篇：观恰同学少年有感

泪，如雨下。

在心中扣问自己：因何而泪?

我回答不上来，将近半个时辰了，写了删，删了写，却还是回答不上来一个字，唯有泪漫书籍。

剧中的青年们，演绎着何为少年意气，而这份意气，对于一些人来说，也许像其他的电视剧一样，只是听一段故事，然后纷纷感慨:这比别的青春剧好多了，感动，真帅！然后，发个日志或者是说说，就没有然后了，继续回到自己的一亩三分地，什么少年意气的全抛在脑后，继续着自己的刘俊卿之路吧！

没错，我就是这样的人，也又不全是这样的人，因为我还留着一点泪水，虽然除了安慰自己什么用都没有。

虽自诩为对那段历史足够了解，也曾尽己之力去搜寻与其相关的任何资料，自以为对那段历史如同笔砚一样熟悉，但当你熟悉的人物从尘封的历史中走出来，在你的眼前演绎着百年前他们所经历的，所参与的，内心还是有着无尽的感慨！

我无法忘却！我无法走出来！

我想像不出来，剧中的那么上进、善良、心忧天下、志于救亡图存的青年，倍受折磨于反动势力，惨烈牺牲于枪下、绞刑架的画面！想象不出来剩下的同志对牺牲的烈士怀着什么样的心情！

剧中那时的画面有多美好，对于之后的牺牲就有多痛心！

曾经我想像过，如果我遭受到这些，我会怎么办；但每次都是刚想到第一秒，我就没有勇气继续想下去！肝肠寸断！钻心剜骨一般！更何况这是史实！早已发生过的史实！无法改变的史实！

易永畦、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏、何叔衡……当曾经身边的挚友一个个远去；父母，妻子，三弟，侄儿，堂妹，二弟，儿子……当身边的亲人一个一个远去，他的心中，会是何等感想？

以前的我真的无法想象这部剧的主角，在多年以后，是如何忍受这份痛苦的，但现在的我，似乎明白了，也理解了。痛苦从未被忘却和缓解，而是有着比痛苦更重要的事情去做，有着牺牲的战友托付给他的事情去做。

他为了这份事业奋斗到生命的最后一刻，还没有完成，还有着遗憾。我从来不信那些说他变了的连篇谎话！一位扛着重任战斗到生命最后一刻的人，一个永远喊着“人民万岁”的人，变了？可能吗？有谁会信吗？

人民万岁！

人民万岁！

人民万岁！

其余，何须多言！？

第9篇：《恰同学少年》读后感

“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”这是我国革命领导人毛泽东爷爷对自己上学时经历的往事的回忆。《恰同学少年》这本书讲述了毛泽东年轻时在湖南第一师范大学读书、生活的经历。

在《恰同学少年》这本书中作者用生动的笔法刻画了毛泽东、蔡和森、萧子升等勤奋刻苦的优秀学生，以及孔昭绶、袁吉六等诲人不倦的好老师、优秀校领导等形象。我最喜爱的人无疑是本书的主角：毛泽东。他机智勇敢，乐于助人，少年时期了他和我们一样，虽然经历过风雨、见过世面，但仍然懵懵懂懂，还不懂得一些道理和规矩，因此经常会碰壁摔跤，或者办出糗事。

在书中也有两个无恶不作的混世魔王，马疤子和刘俊卿。马疤子是当地的匪首，残忍、狡诈，又卑鄙。而刘俊卿和毛泽东原来是同学，但后来当上了土匪。他们“磨牙吮血，杀人如麻”，一心想对师范大学复仇。但邪恶之心总会遭到报应。两人最终在猴子石战役中被消灭。

读完这本书，我收获颇丰。我对毛泽东机智勇敢，无所畏惧的品格十分钦佩崇拜。更加明白了，要抵制邪恶，发扬正义。这本书还原了领袖的朝气与美好品质。我认为我们应该以毛泽东及他的同学们为榜样，努力学习，不断进取、奋斗!（段梦然）

第10篇：恰同学少年读后感600字

近期，我读了《恰同学少年》这本书，这本书讲述了毛泽东等青年在湖南第一师范五年半的求学生活，书中充分展现了毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的优秀青年为了寻求理想而奋发向上的斗志、敢以天下为己任的抱负与情怀。体现了他们改造中国与世界的雄心壮志。

《恰同学少年》不仅讲述了激情的少年也讲述了杨昌济、孔昭绶等优秀老师的伟大。

在这本书中，有许许多多我敬佩的人，我最敬佩的人有两个，一是助人为乐、默默奉献、少为人知的易永畦。易永畦从小就体弱多病，无法剧烈运动，他便默默地为操场上运动锻炼的同学看衣服。他经常悄悄地帮毛泽东缝补好破了的鞋子，临近期末，他还帮忙毛泽东连夜复习数学。我敬佩他默默做好事而不求回报，敬佩他的善良和好学。

另一个我最敬佩的人就是有勇有谋、勤俭节约、爱读书、全身是胆的毛泽东。毛泽东勤俭节约爱好读书，他的鞋破了也不换，却把买鞋的钱用来买书，省吃俭用天天订报纸、买书，关心国家大事。他读书十分认真仔细，遇到不会的就查字典并标注出有意义、重要的句子，他的标注经常比书上的字还要多。他有勇有谋，胆识过人，在一次假扮桂军守卫城市时，其他学生的冷汗像瀑布似地往外流，而毛泽东却临危不乱，十分冷静，有时竟然哈哈大笑起来，没有一丝的紧张。

书中曲折的故事不停地回旋在我的脑海中，让我感叹、感慨，我敬佩一代伟人的豪情壮志，他们意气风发、敢做敢为的精神深深地打动着我。少年智则国智，少年强则国强这句名言深深地刻在了我的心中……我要做一名刻苦勤奋的少年，强壮我的身体、智慧我的头脑，树立远大的志向！（孟聪）

第11篇：恰同学少年观后感800字3

陪伴我们走过一个半学期的电视剧——恰同学少年已经看完了。我已经看了两遍，因为我自己私下里看了一遍，又跟着班级看了一遍。所以我对这个电视剧的感触很深。

恰同学少年，时光正好。问苍茫大地，谁主沉浮？多少伟大的历史名人，他们在青春时的经历，在这部电视剧里很精彩的展现出来。风华正茂，渴求干出一番事业的他们，有远大的目标和理想，也有过人的胆识和才华。因为有了他们新中国才得以成立。青年是祖国的栋梁，在这部电视剧里被体现的淋漓尽致。

这部电视剧里我最欣赏的是毛泽东过人的胆识，在最后溃军进攻长沙时，他领导着湖南一师范的学生军来抵挡住了溃军，并成功地保护了长沙这座古城。没有足够的胆量何来此成功？同时，这也为以后毛泽东领导着中华人民共同奋起斗争起到了重要的基础作用。我还欣赏萧子升和蔡和森的沉着冷静和成熟，遇事不慌，并且有一定的规划，不鲁莽行事，这与毛泽东产生了鲜明的对比。但是，每个人都各自有优点，我相信萧子升和蔡和森的成熟冷静对于毛泽东的影响也是非常大的。

青春正茂，青春期心理的萌动，促使着这些青年都有了各自倾慕之人。我非常羡慕蔡和森和向警予的爱情。他们最后于法国结婚，夫妻俩最后都抗战到底，顽强不屈。他们将一生奉献给了中国。他们值得我们钦佩。陶斯咏倾慕的是毛泽东，陶斯咏，虽然是千金小姐，但是她却并没有被那些资本主义的思想而影响。反而追求西方的自由，平等，博爱的新思想。这些原因让她与那些进步青年们在一起开会，发表言论，组织工人夜学……陶斯咏与毛泽东之间的友谊，让我羡慕不已。但是到最后，毛泽东却说自己并没有对陶斯咏有男女之情。这让我觉得陶斯咏非常的可悲可怜。与一个自己喜欢的人一辈子只能做朋友，陶斯咏的内心一定很难过。尽管这样，她还是与毛泽东做回了朋友，珍惜他们现有的友谊，并且在物质上帮助毛泽东，她是毛泽东最知心的朋友。最后，陶斯咏以她先进的思想，教书育人，教导出不少的新青年。

恰同学少年，时光正好。问苍茫大地，谁主沉浮？正是有了这些新青年，新中国才得以成立，才得以崛起。青年一代，有理想，有担当，国家就有前途，民族就有希望。树立远大的理想，向他们学习，共同努力，中国梦的实现，舍我其谁？现在，以中考为目标，有了坚实的知识，才可以为国做事，趁着青春年华，拼一把，搏一回，莫要辜负了自己，莫要辜负了国家。

第12篇：恰同学少年读后感1000字

怀着对先辈无比的崇敬，穿越一百多年的历史长河，我又一次欣赏了《恰同学少年》这部优秀的电视剧。该剧情主要讲述在风起云涌的20世纪初，一切都是未知，但时代已无法阻止新思潮的来临。就读于湖南第一师范的以毛泽东、蔡和森等为代表的有志青年，在这动荡时代的中国，他们也无法独善其身。一系列的事件让这群少年们对人生、对社会、对祖国都有了新的认识和想法。

理想

理想，是一个人的向往与追求。一个有理想的人，而且目标远大，就会对国家、对民族、对人类做出很大的贡献。剧中毛泽东那勇于追求，有远大理想的精神感动了我。他立志：打倒反动派，建立新中国。并说了：问苍茫大地，谁主沉浮。

为了实现救国救民的理想，他们表现出不同寻常的坚韧意志，他们艰苦求学，不断突破现实中的一个又一个枷锁。他们的理想与抱负，他们的气魄与胆量，他们的志趣与胸怀，无一不令人深深为之折服。

胸怀远大理想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是我们每一位青年报效祖国，有所建树的首要任务，也是中国走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。

激情

青年时候的毛泽东徒游湖南，组建学生军，开办工人夜校，重视读书与实践结合，读书立志，心忧天下。他的奋发进取的激情，为国为民的心，仿佛催促着东方雄狮从噩梦中奋起；他的斗志昂扬，给我带来很大的震撼，谱写了我心中最美的诗篇。

毛泽东和他的同学们在青春年少时期，正是风采、才华旺盛之时，他们书生意气，挥斥方遒，是何等的潇洒；他们指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯，又是何等的执着和豪迈。他们谱写的一桩桩事迹，为我们留下了十分宝贵的精神财富。

乐观

在学校读书的过程中，毛泽东和他的同学们刻苦学习，修身立志，互帮互学，互相交流。他积极乐观，即使暑假睡在凉亭内，也能感受到别有一番乐趣。他的同学蔡和森也是勤工俭学，在大街上擦皮鞋，没有任何自卑，反而有一种乐观的心态。

“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷，与人斗，其乐无穷。”我们虽然没有毛泽东的伟大气魄和胸襟，但我认为“与己斗，其乐无穷。”我们无法战胜天地，无法战胜别人，但我们可以战胜自己。无论工作还是生活中，遇到了挫折，我们不要气馁，自己去战胜自己，那也是一场伟大的胜利。

有一种声音，穿越岁月的尘埃，历经一个世纪的风雨，从橘子洲头呼啸而来抵达我们的心房；有一种力量，锤炼青春的硬度，拨开一个时代的迷雾，在神州大地点燃一盏耀眼的火光；有一种感动，在民族的胸膛流淌，如清冽的湘江之水，总是将你我青春的热血激荡。我们在聆听和回望中还原那些激动人心的人物和细节，便深切感受到那凝聚在岁月中的芳香，那么浓郁，那么温馨。

第13篇：恰同学少年读后感

在空闲时间我阅读了《恰同学少年》这本书，在书的封面写到红色经典青春励志小说，艺术创作与革命传统相结合的典范，唱响大时代背景下的青春之歌。沉浸在这本红色革命的书里，我深深感受了青年时期的毛泽东心中的志向，以及当时青年对待时代的态度，这部书引发了我许多的思考。

这本书以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，展现了二十世纪初以毛泽东蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活。在这本书中，出现了许多各色鲜明的形象，能够在他们的身上看到青年人的青春活力和豪迈的革命气概，我们无法想象在那个乱世下，青年是如何坚定内心的志向，去克服困难改变社会。“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的就是毛泽东那种胸怀天下，改变社会的凌云壮志。一个人必须有一个远大的志向，才不会被世俗所污染，才会有学习的动力。这个志向也不一定是具体的，像毛泽东一样，他也没有想过自己将来从事什么职业，但他有一种视天下为己任的责任感，正是因为这种责任感，他才会刻苦读书，认真学习，坚持锻炼才会带领手无寸铁的同学们去保卫长沙，开展反军阀的运动。在进行革命活动中，青年毛泽东结识了很多同志，并积极引导他们与广大工人农民相结合。正是在众多老师的呵护和同学们的支持下，再加上自身的勤奋、勇敢、俭朴，才让毛泽东的才能得到了最大程度的发挥，并渐渐成长为一个具有雄才伟略，又胸怀天下的革命领袖，为后来领导革命胜利打下了基础。

读完《恰同学少年》后最大的启示就是：“立志在先”，虽然我们没有生活在那个乱世，但是我们在追梦的过程中总会遇到挫折与坎坷，这时我们更应当立下远大的志向，拿出青年人不怕苦，不服输的劲，坚信黎明过后终有曙光，风雨过后终见彩虹。

在新时代的背景下，机遇无处不在，我们青年一代，更应该胸怀大志，把握机会，刻苦努力，学好科学文化知识，提高自身的水平，到祖国需要的地方去。正如习近平主席给北京大学援鄂医疗队全体”90后”党员的回信中写到：”青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望..青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。”时代正在发展，我们更应努力，不辜负青春，为梦想加油!（王瑞欢）

第14篇：恰同学少年读后感400字

“少年负壮气，奋烈自有时”这句出自李白《少年行》，刚好解释了少年的意气风发、壮志凌云。

《恰同学少年》这本书写的是毛泽东等一些少年在湖南第一师范求学过程中的学习与生活。它给我的感触很深，书中的人物给我留下了很深的印象。让我最佩服的还是少年时的毛泽东，他与多少那个时代的少年一样，拥有远大的梦想，他有壮志凌云的气魄，他喜欢乐于助人。他知道革命需要坚强的体魄，所以经常锻炼身体，他知道自己的目标是什么，就努力去实现它，无论遇到什么风险，也一往无前。书中还有一个人给我留下了很深的印象，他就是刘俊卿，他的家庭很穷。当刘俊卿考上第一师范，他的父亲四处借钱，只为给他买一件新衣服，挑着行李去送他上学，路上毫不厌倦的给他交带一件又一件事，可到了学校门口，他却对老师说，这是他雇用的挑夫。这让他的父亲非常心痛，一直安慰自己说“他不是有意的。”，更过分的是，他用自己妹妹辛苦赚来的钱拿来买昂贵的鞋子，只为表明自己家不穷。刘俊卿不仅没有感恩之心，也没有羞愧之心，一次次做错也不去反思，表面华丽内心空虚。

“恰少年同学，风华正茂”少年强则国强，珍惜现在良好的学习环境，实现自己的梦想。

第15篇：读恰同学少年有感1

“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”这是毛主席诗词《沁园春·长沙》中的名句，每每读来都倍受鼓舞。今年正值建党一百周年，同样风华正茂的我们，如含苞欲放的花儿，在党的温暖怀抱中茁壮成长。今年3月份，经老师推荐，我怀着激动的心情读完了《恰同学少年》这本红色经典好书。

最吸引我的是小说中各个鲜明的人物形象：张扬不羁，胆识惊人的毛泽东；才华横溢，锋芒内敛的蔡和森；落落大方，温文尔雅的陶斯咏；活泼开朗，天真无邪的杨开慧；还有爱慕虚荣，见利忘义的刘俊卿。

同样吸引我的还有那——“我们不挺身而出，谁挺身而出”的豪情壮志。那时，北洋军几千溃兵已经到了南面的猴子石，离他们只有一步之遥，在情况危急的时刻，是他站到同学们前面，豪迈地说：“校长，诸位先生，我也知道，这样做有风险，可我们一师操练学生军是为了什么？不就是为了培养为国为民流血牺牲的尚武精神吗？事有轻重大小，君子有所不为亦必有所为，比起长沙城三十万老百姓，我们两百人算什么？当此全城民众安危之际，我们不挺身而出，谁挺身而出？各位老师，你们终生教授学生，想培养的，不正是敢于舍生取义、敢于临危向前的堂堂万夫之雄吗？”一番话震撼着每一位老师的心灵，震撼着每一个同学的心灵，也震撼了我的心灵。对，他就是我们伟大的领袖毛主席！全校师生皆曰：“毛泽东通身是胆。”在他的鼓励下，这群义无反顾的少年，凭借聪明才智，成功吓退了数千人的溃军。

正是这群义无反顾的少年是党的种子，助力了党的成长，“少年强则国强”，这是梁启超先生对未来少年的期望，这个期望在毛主席一代少年身上延续。在毛主席一代革命先辈的引领下，千千万万为了民族独立视死如归的英雄们，用他们的青春，用他们的鲜血，用他们的生命推动了党的发展，建立了人民当家做主的社会主义国家。

还记得我第一次见到国旗、第一次戴红领巾的时候，心中有过这样的疑问，为什么它们都是红色的呢？后来我知道了答案，这都是革命烈士用鲜血染红的！我们今天的幸福生活，都是这些革命先辈用鲜血换来的。如果我们还不好好珍惜，怎么对得起逝去的先辈们？

如今的中国已经越来越强大，再也不是那个任西方列强随意欺负的国家，再也不是那个被日本人随意烧杀抢掠的国家，这个沉睡了许久的东方雄狮，终于站起来了。作为祖国未来的建设者，党的接班人，风华正茂的我们一定要努力读书，力争上游，长大后做一只展翅高飞的雄鹰，保卫祖国，振兴中华!

第16篇：恰同学少年观后感800字1

又到了每个星期都要写观后感的时候，适逢中秋假期，这次看的是《恰同学少年》六至九集。。

这四集主要讲：周末，毛泽东去杨昌济老师家学习，学到了杨先生所说的“修学储能，先博后渊”的道理，并学会了用井水淋浴、大声晨读的习惯；向警予在码头偶遇蔡和森，并学习给他人擦皮鞋；蔡和森的妹妹来取学校发的津贴，蔡和森吃刘俊卿丢弃的窝头，被刘俊卿侮辱，徐特立老师支持蔡和森，旁若无人地拿起剩饭吃了起来，孔校长开会当众批评浪费粮食的行为；国文老师袁吉六给毛泽东打了低分，毛泽东在课堂上和老师起了争执，并吵了起来，在杨先生的教导下，他向老师道歉并改错；毛泽东以二十八画征友找到了三名志同道合的朋友。

在这四集中，我感受最深的有两个情景。第一个是毛泽东看见杨先生用井水淋浴并大声诵读的情景，我觉得杨老师这种做法值得我们学习，这种方法不仅能让我们有效的快速清醒，让忙碌的一天有一个美好的开头，也算是一种强健体魄的好方法，让我们不那么轻易就生病。而且大声诵读能让我们快速记忆背诵内容，也可以让我们集中注意力，时刻告诉自己该做什么，不该做什么。我们应该向毛泽东一样积极的学习起来。

第二个情景就是毛泽东在袁老师的院子里淋了一晚上的雨，恳求老师原谅自己的过错，可袁老师整整一个晚上都没有理毛泽东，最后在早上的时候才原谅了他。当我看到这一情景时，就觉得毛泽东是一个好学生，为什么呢？因为毛泽东听了杨先生的教诲后，立马就跑去袁老师家道歉，他淋了一晚上的雨，并不生气，反而在第二天，细细聆听教诲。不像我们一样，老师打了或批评了，就在背后偷偷骂老师，没有一点儿改错的态度；老师布置的作业多了，不是抓紧时间快写，反而和朋友抱怨，向家长抱怨，埋怨老师布置的作业多。一点儿都不尊重老师，在背后给讨厌的老师起绰号；一点儿都不懂得感恩，考试考好就说自己脑袋聪明，考不好就是老师没教好。

看电视剧《恰同学少年》，给我带来了很多启示，我会继续观看。

第17篇：《恰同学少年》读后感800字两

《恰同学少年》读后感800字1

读完《恰同学少年》这本书，我的内心久久不能够平息。这本书以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，展现了20世纪初以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活。

在书中这么多人物中，我最敬佩的毛泽东。毛泽东，这个未来带领中国人民崛起的人，在这本书中年轻的他，总能让我想起一段话:“少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹，看满身富贵懒察觉，看不公允敢面对，只因他们是少年。”

他心怀大志，正可谓乱世出英雄，他有一种视天下为己任的责任感，很多人都没有看清大中国的根本问题，他看到了。正因为他的这种责任感，他才更加刻苦读书。据书中所诉，毛泽东每晚都会去读书馆潜心学习，他的课上所注笔记是最多的，他每看一本书，一页页都有勾勾画画的标记；他每天清晨，因受教师杨昌济影响，坚持锻炼，吃的是一般人所不能吃的苦；同学重病，他也在旁细心照料，把同学情谊演绎到了极致。他带领手无寸铁的同学们保卫长沙的这种敢于面对的胆识与勇气，虽然生活在乱世，却不被乱世中拘泥的思想沦陷，这是毛泽东犹为可贵的地方。

当然，也有自甘堕落的少年。师范开学，刘俊卿父亲为他挑担，他却说父亲是他雇的挑夫，父亲含辛茹苦把它和阿秀二人拉扯大，他却为了所谓的面子，要了很多钱去买一双皮鞋。他视功名利禄为人生制高点。他为了面子，宁可牺牲一切，甚至自己的生命。他原本也有不错的成绩，可以效力祖国，却自毁前程。

看完整部小说，被文中多处细节震撼，我不禁陈思，国家如何才能付强？少年强则国强！少年是祖国的花朵关系着祖国的今后和未来，担负的不仅仅是自己的前途和亲人给予的厚望，还有祖国的利益和发展。

你所站立的地方，正是你的中国；你是什么，中国便是什么；你若光明；中国便不黑暗。山河虽无恙，吾辈当自强！愿我们中国青年都能摆脱冷气，只是向上走。不必听自暴自弃的话，能做事的做事，能发声的发声，有一份热，发一分光。就像萤火一般，也可以在黑暗里发一点光。不必等侯炬火，我便是唯一的光。

《恰同学少年》读后感800字2

少年强则国强，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。——梁启超

在同学及老师的推荐下，我看了《恰同学少年》这本书。书中主要讲述了毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧等为代表的青年为寻求梦想而奋发向上的故事，他们有着以天下为已任的抱负和情怀，有着改造中国的雄心壮志。

长沙，这块充满神秘色彩之地，是青年毛泽东学习生活、工作过的地方。文章将上世纪20年代工农业革命运动蓬勃发展，革命斗争风起云涌的峥嵘岁月描绘的栩栩如生。在那个年代，在湖南第一师范院校，毛泽东和他的同学们心中怀着崇高理想，他们一起登山，一起在湘江游泳，他们关心国家，他们指说江山社稷大事；他们爱憎分明，他们以文字做武器，对黑暗批判；他们蔑视权贵，视封建军阀如粪土，严厉痛斥他们的行为。

在这本书中，我还看到了他们那代青年人的坚持和努力。

毛泽东非常喜欢读书，并且会在读书过程中做批注，每当晚上大家都在休息时，毛泽东还会借着弱光线读书；蔡和森家境贫困，为了家里人经常在周末时摆摊为人擦皮鞋；向警予、陶斯咏不像当时其他女性，她们有着十分公平的思想，坚信“男女平等”。

正是这些努力与不同，才使得他们能够为革命事业贡献出一份力量。

他们正值青春年少，是风采、才华昭著之时，他们书生意气，挥斥方遒，是何等的潇洒！他们指点江山，激扬文字，又是何等的执着和豪迈！

同学们，我们正处于一个青春无限好的阶段之中，怎能浪费大好青春，将时间、精力全都放在网络之中？我们应当学习毛泽东、蔡和森那样的人物，刻苦学习，奋发向上。为梦想，为目标努力；为前途，为自己学习；为父母、老师寄予的期望，为学校、国家的培养，我们更应该奋发向上学习。更应该为中华之崛起而读书！

第18篇：恰同学少年观后感800字4

随着这学期的将近结束，陪伴了我们这么久的《恰同学少年》也终于迎来了尾声。回顾这些时光，这部剧陪伴了我们的青春，在我们的悲伤与欢笑中迎来了它最终的结局。自然而然，观看这部剧，我同时也收获了很多，各种感受涌入心头，不禁让我提笔写下了这篇观后感。

《恰同学少年》这五个字源自毛泽东《沁园春.长沙》中的一句诗，也正如同它的名字一样，这部剧讲述了毛泽东、蔡和森等一群风华正茂的少年学子在湖南第一师范求学的故事。

在那样一个动荡不安的年代，几位有志青年心系祖国，用自身的努力尝试改变这个国家的命运。犹记剧中毛泽东邀萧子升在暑假去游学的经历，二人只带一把雨伞、一个挎包，装着简单的换洗衣服和文房四宝，便游历了长沙、宁乡、安化、益阳、沅江五个县的不少乡镇。而现在想来我们的暑假又在做些什么？写写作业，上上课外辅导，玩玩手机游戏，这大概是我们这个年代大部分学生假期的缩影。虽然在每个时代中都有每个时代人的过法，但是我们与之他们是否少了些什么呢？这是我一直在思考却难以回答的问题，却在一节班会课上找到了答案：志气和目标，这正是我们所缺少的东西。

在这堂班会课上，主持人提出了两个问题，一个是有未来理想的同学举一下手，一个是有未来理想并作出规划的同学举一下手。两个十分简单的问题，然第一个问题举起手来的人只有寥寥几人，而第二个问题举起手的人更是几个手指都数得过来。试问一句，我们是不是越活越没有志气了呢？在青春这个本应最有理想，有朝气的时期，我们的做法却是像一位迟暮老人，还未进入社会，便已年老。遥看《恰同学少年》中的每一个人，他们哪个不是正值青春的莘莘学子，是在高谈畅想计划国家未来的有志青年。而我们呢？只是一个简单的理想，便难为住了我们。听有些同学说自己未来的规划，考上一个大学，再回到家乡里找一份工作便是未来。这样的计划对我们来说很正常，可却缺少着朝气，一种青春本该拼搏奋斗的勇气，就好比人生之路不是顺水而行，而是逆水行舟，不进则退。我们不是古时居于山林中的隐士，不是顺流而下的枯叶，而是正值青春年少的学子，在人生的这个年纪我们理应奋斗，理应有着自己的目标和理想，做一个敢于拼搏的有为青年。

人生有那么多个岔路口，很多时候都会选错路。但我们应该奋斗，像《恰同学少年》中的每个人一样，在最好的年纪，活出自己最好的青春！

第19篇：读恰同学少年有感5

以前就有听朋友说，电视剧《恰同学少年》很好看，但一直没机会看。近日找来看，一开始竟就不能罢手。除去影片拍摄、编导和演员表演上的技巧外，最具魅力的应数剧中人物的风采了。吸引我们的，我想不仅仅因为他们是让“中国人民从此站起来了”的人，更是因为他们虽然年少，竟能“指点江山，激昂文字”，勇往直前，大胆实践，最终领导中国人民走上了抗战自救的道路。

我的疑惑是为何他们能做到这程度，又为何一定是他们呢？是因其自信，故而“欲以天下国家万事万物而学之”，而后时势造英雄？还是因梁启超“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”的激励，是以胸怀天下，抛头颅，洒热血，立志救万民于水火？不管是什么原因，我想说的是，对于我这样一个小女子，让我无限感慨的是，区区少年之身竟能心系国家安危，以拯救中华民族为己任，追求真理，坚定信念，历尽艰辛，大胆实践，其社会责任感、民族使命感之强烈远超常人，旧中国就是这样被他们拉出了黑暗的深渊。

当毛泽东和他的同学在橘子洲头气宇轩昂地呐喊：“问苍茫大地,谁主沉浮?”时，舍我其谁的豪气直冲云霄，谁能不为之动容？！这又让我想起了2009年底《中国新闻周刊》出的一期特刊“十年影响力人物”，里面有这样一句话让我印象深刻，大意是这样的：一个人能有多大作为，要看他的责任感能达到什么高度。这期特刊里有一百多页的关于对中国社会发展有极大影响力的人物的专访和叙述，其中不乏李金华、江平、袁隆平、钟南山等耳熟能详的人物，但看来看去，“责任感”三个字好像就已经概括了大半。里面的文字中印象最深的是对北大生命科学学院院长饶毅的访谈，他说他“不想成为中国正在发生的历史剧变的旁观者”，因此，他放弃了美国西北大学的教授兼研究所副所长的职务，放弃了拥有个人实验室的优厚待遇，选择回国“实现个人的归属感”，“参与中国的发展，将自己的工作融入祖国发展进步的历史进程中，使人生有高于个人的意义，与祖国共命运”。当然，回国后也碰到了一些困难，但这并不阻碍他将自己的理想逐步付诸实践。

看完“恰同学少年”，我想，对于这些个少年英杰，究竟是时势逼人，沉重的责任感造就了他们，还是丰富的学识，过人的毅力使他们产生了这样伟大的使命感？在我看来，还应是责任感创造了奇迹。勤奋聪颖能出优秀人才，而唯有高度的责任感才能驱使优秀人才成为杰出人士，进而成为伟人。几年前，曾有一位美国著名心理学家对世界100名各领域的杰出人士做了调查，结果发现其中竟有60多名是在并非自己喜欢的领域里取得了辉煌的业绩，问之，无不是因为“把那份工作当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入其中”。责任之魅，无可抵挡！应该说因社会责任感而产生的职业责任感是比较稳定的，在关键时刻它发挥的作用也总是正面的，是适合稳定发展要求的。

日常工作中，我们也经常能发现那些因强烈责任感而迸发的职业美感，那些为保障安全生产兢兢业业的一线员工，那些为单位长期发展劳心劳力，筹谋决策的人，他们的勤恳和忧思总能给平淡的生活增添一丝温暖和希望。当然，我们身边也有满腹牢骚的人，他们埋怨社会失衡，国家腐败，党政不作为等等。在这里，我忍不住想再次引用饶毅教授的话：“不仅要问中国还有什么问题，而且要问你可以为中国解决什么问题”。

大至一个国家，小到一个单位，甚至一个家庭，任何事情，光靠抱怨是解决不了问题的，但只要有那么一批肯努力、肯为之奉献的人，那么就有希望把事情做好，把事情向好的方向推进，就能让我们对未来充满期望。“星星之火，可以燎原”，不管是主动燎原，还是被动燃烧，都比光在那儿泼水要好啊。愿责任之魅遍布，明天将更美好！

第20篇：《恰同学少年》读后感400字

毛泽东小时候，家里很穷。但因为毛泽东小时候热爱学习，父母挣钱供他去了许多学校最后，他去了一个长沙较好的地方，一师学校因为一师学校不需要交费用。毛泽东在一师学校里结交了许多好伙伴。他在学校里很有主张，在晚上，等上课上学完他又办了一个读书会，参加读书会的人，来自不同的地方，有中南学院的女同学，有打工的工人，有毛泽东的几个好朋友；在下雨天，也不顺雨的猛烈，在室外锻炼身体。在炎热的夏天，在操场上，指挥其它同学们军训，最惊于的是，就是合同学一起把新来的张一校长，出了一师。但毛泽东的成绩，一向令同学佩服，当然七让我们敬佩不已，在，一次一师的全校投寻毛泽东，他赢得了全校第一的荣誉。

我非常作服这本书中的主人公毛泽东。因为他常常很自信，做事有主张，不会因为一点小事与别人斤斤计较；他非常勇敢，孝敬父母，他的体育成绩也很好…

当然，每个人不会十全十美，毛泽东也一样，他的音乐、美术不是很好。只要努力，都会成长。（贾利和）