一种与传统的学校面授教育不同的教育形式,其本质特征是“教的行为与学的行为在时空上是分离的”。
远程教育在中国的发展经历了三代:第一代是函授教育,这一方式为我国培养了许多人才,但是函授教育在时间方面和具有较大的局限性;第二代是20世纪80年代兴起的广播电视教育,远距离教育引进电话、广播电视、录音录像、卫星、双向电话、语音信箱等现代通讯技术,出现了电视大学等新的远距离教育形式;20世纪90年代,随着信息和网络技术的发展,产生了以现代信息技术为基础的第三代远程教育,即现代远程教育。
位置:首页>生活家居>远程教育的本质是什么 远程教育的定义和基本特征
一种与传统的学校面授教育不同的教育形式,其本质特征是“教的行为与学的行为在时空上是分离的”。
远程教育在中国的发展经历了三代:第一代是函授教育,这一方式为我国培养了许多人才,但是函授教育在时间方面和具有较大的局限性;第二代是20世纪80年代兴起的广播电视教育,远距离教育引进电话、广播电视、录音录像、卫星、双向电话、语音信箱等现代通讯技术,出现了电视大学等新的远距离教育形式;20世纪90年代,随着信息和网络技术的发展,产生了以现代信息技术为基础的第三代远程教育,即现代远程教育。
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