《钓鱼的启示》读后感(共5篇)

第1篇：钓鱼的启示读后感1000字

《钓鱼的启示》讲述了作者与父亲在捕捞开放日的前一天晚上去钓鱼的故事。在距离开放捕捞的前两个小时，自己钓到了一条美丽的大鲈鱼，父亲要求他把鱼放回去。虽然十分不情愿，但自己还是在父亲的坚持下，最终把鱼放回到了湖里。作者在接下来的34年里，都没有钓到过这么大的鱼，却收获了终生的启示：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。

在人生的旅途中，作者再也没有钓到“那样大的鱼”，却不止一次地遇到其他诱惑人的“鱼”。在面对诱惑时，守住了底线；在无人之处，做到了慎独自律；面对是非问题，有了力量和勇气去践行道德，这都源于儿时父亲的教诲。看完这篇文章，我不禁想到：家是孩子的起点，家风是一缕的轻风，潜移默化地影响着孩子的一生，作者的家风中剔除了诱惑的“鱼”，他自然也就没有了“贪欲”，这不正是我们所倡导的家风的重要性吗？

家是最小国，国是千万家。家是我们的生命之所、精神之地，我们的品格在这里定型，我们的品德在这里奠基。习近平总书记提出广大的家庭要重言传、重身教、教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。这个故事中的父亲就是在孩子面对规则外的诱惑时，给他扣好了“慎独自律”的第一粒扣子，对孩子的成长影响至深。

家作为最小的社会组织，是社会的基石，只有好的家风才能孕育幸福的家庭，只有幸福的家庭才能组成和谐的国家。在我国几千年的文化传承中，许多好的家训流传至今，都有着重要的教育和借鉴意义。周公旦的《诫伯禽书》、司马谈的《命子迁》、诸葛亮的《诫子书》、颜之推的《颜氏家训》、朱柏庐的《朱子家训》、李毓秀的《弟子规》……无不让我们看到好家风的重要性。

“勤字功夫，第一贵早起，第二贵有恒；凡将相无种，圣贤豪杰无种，只要人肯立志，都可以做得到的”“轻财足以聚人，律己足以服人，量宽足以得人，身先足以率人。”“惟正己可以化人，惟尽己可以服人。”……曾国藩在家书中如此写道，字字珠玑，受益匪浅。这一句句箴言，一条条家训，一封封的家书无不折射出中华民族的优良传统。

现阶段，面对纷繁复杂的矛盾和扑面而来的诱惑，我们的一些党员领导干部经不住诱惑，追名逐利，道德败坏，有的还走上了违法犯罪的道路，其中又不乏“家族腐败”的。王敏一人当官，全家上阵，共同敛财；苏荣把家变成“权钱交易所”，自己是“所长”，妻子是“收款员”；周本顺为其子经营活动谋取利益，对配偶子女放任纵容……他们把公权力变成“私人定制”，最终一起走上不归路。这其中很重要的原因是家风败坏，他们不重视家风，不注意修身齐家，管不好自己，更无法严格要求身边的人。

家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，千千万万个家庭都好，国家才能好，民族才能好。千千万万个家庭的家风好，子女教育得好，社会风气好才有基础。我们只有在家庭中树立良好家风，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华民族的传统美德，自觉抵制诱惑的“鱼”，才能提高精神境界，去除贪欲，真正的为人民服务、为社会主义服务。（王国丽）

第2篇：钓鱼的启示课文

那年，我刚满十一岁。有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。

那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。

过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

“爸爸！为什么？”我急切地问道。

“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。

“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。

我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。

尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。

第3篇：钓鱼的启示教案

一 课题

钓鱼的启示

二 教学目标

1、知识与技能：正确读写饵、纵、践等生字;理解涟漪、翕动、不容争辩等词语;理解文中含义深刻的句子;联系上下文把握文章主旨;正确流利有感情地朗读课文。

2、过程与方法：通过反复朗读和联系生活实际的方式，揣摩人物语言，以读促悟，体会语言的深刻含义和人物心理;通过小组讨论的方式，体会钓鱼的启示。

3、情感态度与价值观：懂得在生活中我们要做一个有道德的人。

三 教学重难点

教学重点：通过联系生活实际，揣摩人物心理;通过朗读等方法引导学生走入文本，体会钓鱼的启示。

教学难点：引导学生懂得在生活中要做一个有道德的人，并有践行道德的勇气和力量。

四 教具

上课PPT

五 教学过程

导入：

教师板书课题：钓鱼的启示，“启示”二字用红笔写出。

齐读课题，教师问道：这个课题与你们以前见过的课题有什么不同?

生：启示是红色的字。

师：猜猜老师为什么要把“启示”二字用红笔标出?

(学生汇报。)

师：什么是“启示”?学生汇报，教师小结：简而言之，“启示”就是你从一件事中所明白的道理，那么这启示究竟是什么呢?让我们到课文中去寻找答案。

新授：

(一)初读文章，整体感知

初读文章，解决以下问题：

1、大声朗读课文，借助课下注释工具书弄清生字词的读音和意义，扫清阅读障碍。不懂的地方，同桌之间相互交流讨论，自主解决问题。

2、学习生字词。

请学生以开火车的形式朗读大屏幕上的生字词(屏幕上的生字词：鲈、饵、鳃、操纵、翕动、嘴唇、沮丧、抉择、告诫、实践、小心翼翼)。再讲解词语“翕动”，讲解“翕”这个字的读音是“xī”，接着讲解“小心翼翼”的“翼”，这个字是上中下结构，每一部分要写得适当扁一些，教师进行范写。最后教师请学生表演“小心翼翼”的样子。

3、了解文章内容，请学生思考并回答文章写了一件什么事情。

学生总结回答：文章中写了作者和父亲一起钓鱼，通过钓鱼这件事情得到启示：要有践行道德的勇气和力量。

(二)精读文章，读中品悟

(1)学习“钓鱼”这件事情，体会大鲈鱼的诱人。

1、学生自由朗读1-3自然段，然后教师提问：作者钓到一条什么样的鱼?从文中哪些语句可以体现出来?

预设：这条鲈鱼很大，非常诱人。

文中的句子：啊，好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼腮在银色的月光下轻轻翕动着。

2、教师继续提问：作者钓到这条鱼的心情如何?

作者很得意，联系生活实际体会这一心情。

3、学生集体朗读第三自然段，体会鲈鱼的来之不易和作者得意、喜悦的心情。

(2)精读“放鱼”部分，体会作者的心情变化。(学生分小组合作学习，找出文中有关儿子的描写，相互讨论，体会作者的心情)

1、父亲让“我”放掉这条鱼，“我”有什么反应，“我”的心情如何?

①爸爸!为什么?我急切地问道。——不解、着急。

②可是不会钓到这么大的鱼了。我大声争辩着，竟然哭出了声。——委屈。

③我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。——乞求、不想放掉这条鱼。

A、如何理解“乞求”?——哀求，恳求。

B、“我”是在什么样的情况下“乞求”?为何要乞求父亲?

周围没有人，没人知道作者和父亲在这个时间钓到了鲈鱼;作者没有践行道德的勇气，不愿意把这条鱼放掉。

C、想象一下，作者此时的心里会想些什么?

现在是夜晚，没有人发现我们钓到鲈鱼，我完全可以将鲈鱼占为己有，我们也不会因此受到惩罚。

D、联系生活实际，体会作者的心理。

④我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。——依依不舍、沮丧。

A、把慢慢地和依依不舍去掉行不行?

不可以，这样写更能体会出实践起来很难，很不情愿。

B、看着自己花了好长时间钓到的鲈鱼，在一刹那间消失在湖水中。此时，作者的心情怎样? (沮丧)

教师总结：把鱼放回湖中这么简单的一件事，却经历了委屈——乞求——沮丧的艰难过程，看来践行道德的确是一件很难的事情。

2、请学生朗读作者的语言，仔细揣摩品味，体会作者的心情变化。

(3)体会父亲对儿子的教育。

1、既然践行道德这么难，为何我还能放掉鱼呢?看来父亲起到了至关重要的作用。读读父亲的话语，看看你能体会出什么?

①父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

A、“得”是什么意思?(必须、一定)

B、从这个字中，你体会到了什么。

父亲很严厉，要求我必须放掉这条鱼。

C、带着这种语气，读一读这句话。

②“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。

A、父亲为何是平静的?这平静的背后是什么?

很决绝，不容置疑，不容争辩。

B、朗读，带着这种语气读一读。

(3)体会父亲对儿子的教育。

2、体验朗读。

①请同学们体会着当时我和父亲的感受，自由读一读“我”和父亲之间的对话。

②分角色朗读对话，老师读旁白，男生读儿子的话，女生读爸爸的话。

3、父亲为何坚持让儿子放掉这条鱼?是因为他不爱自己的儿子吗?

现在还没有到开放捕捞鲈鱼的时间，不能捕捉鲈鱼，这是规则的约束，能否遵守规则更是一种道德抉择，所以父亲希望儿子能够自觉抵制诱惑，有践行道德的勇气和力量。

(4)体会“启示”。(提问：三十四年后呢，作者是否明白了父亲的苦心呢?)

1、作者在文终又提到了当年钓到的那条鱼(投影)，这条鱼有何含义?结合父亲告诫我的话“道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难”，同桌之间相互讨论，谈谈感受。

生回答：这条鱼是诱惑，与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼就象征着人生中遇到的各种各样的诱惑。放不放鲈鱼只是个简单的对与错、是与非的问题，但是做起来却是那样的艰难!

2、齐读“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”

巩固小结：

人生路上的诱惑有很多，学完这节课后，谈谈你将如何面对生活中的诱惑。

生自由回答。(践行道德……)

教师总结：希望我们每个人在面对诱惑时，都能具备这种勇气和力量。

布置作业：

1、请同学们结合今天你所感受到的对文中的作者或父亲说一句话，还可以写一句话，送给你的朋友;也可以背诵文中你最喜欢的一两句话。

2、你身边的人对你有没有类似这样的启示?搜集有关材料，和你的小伙伴互相交流，再写下来。

第4篇：钓鱼的启示读后感500字

《钓鱼的启示》主要讲了作者和他的爸爸在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，在距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时的时候，好不容易钓到了一条又美又肥的大鲈鱼。可他的爸爸坚持要他把那条大鲈鱼放回湖里，经过作者和他爸爸的一番讨论，作者才依依不舍地把那条大鲈鱼放回湖里。

他爸爸给作者作出了一个正确的选择，真为作者庆幸，因为这条“大鲈鱼”在以后的生活当中还有可能会出现，但作者理解了他爸爸的用意，并抵挡了诱惑。

《钓鱼的启示》对我有很大的帮助：记得有一次，我捡到了50元钱，当时我的眼前仿佛出现了雪糕、汉堡、可乐、鸡翅……它们围成一个圈，转来转去，好一会儿我才如梦初醒般回过神来。我到底是拿它去买零食呢，还是交给警察叔叔呢？在我纠结不清之际，我想起了《钓鱼的启示》。哇，这条“大鲈鱼”真是太厉害了！我猛地一抬头，坚定地向警察叔叔走去。我把钱交给了警察叔叔，一下子，我觉得我的脚步轻快了许多，心情也轻松了许多，我差一点儿就上了那条“大鲈鱼”的当了！

道德只是一个简单的是与非的问题，实践起来却很难，如果你能一次又一次的放了那条“大鲈鱼”，一次又一次地做出正确的选择，一次又一次地抵挡住诱惑，那你就能做一个诚实、守信的正直人了！（李子扬）

第5篇：钓鱼的启示读后感

道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。——题记

今天我读了一篇文章，题目是《钓鱼的启示》。文章主要讲的是主人公和他的父亲在距离鲈鱼捕捞开放日还有两个小时的时候，主人公钓到了一条大鲈鱼。他的父亲在做了激烈的思想斗争后，命令主人公把大鲈鱼放了。虽然主人公情不自愿，可还是把大鲈鱼依依不舍地放回湖中。三四十年后，主人公终于成了一位建筑设计师。

读完这篇文章，我十分敬佩这位父亲。他遵守道德，在面对道德和鲈鱼时，毅然选择了道德，经住了巨大的诱惑，也为儿子树立了好榜样。我从“父亲盯着大鲈鱼好一会儿”这句话中，看出了文中的父亲也舍不得这条肥美的大鲈鱼，但还是克服了诱惑，教育了孩子。与此同时，我也非常佩服文中的主人公。他小小年纪就十分听话，也克服了贪婪的欲望。如果没有父亲的谆谆教诲，他怎能披荆斩棘，走上成功之路呢？他们有一个共同点，那就是都以道德的标准来严格约束自己，是一个正直守纪的人。

看看文中的父亲和儿子，再看看我，我感到羞愧不已。在面临道德和诱惑时，我却选择了诱惑，那滋味可真不好受啊！记得三年级那天中午，我们第四单元进行考试，但我第四单元学得一塌糊涂，忐忑不安地开始考试。我看到同学们奋笔疾书，挥笔速写，我的脑袋像打了鸡血一样，不知不觉地加快速度。突然，我被一道题卡住了，好像半路杀出拦路虎。我抓耳挠腮，冥思苦想，像热锅上的蚂蚁。这时，我不经意间瞟了同桌一眼，他竟然做出了这道题，我两眼发光，仿佛发现了新大陆。而我的心里却有两个小人在争吵。正义的小人说：“主人，你不能这样做，应该让老师看到你的真成绩。”邪恶的小人说：“没事，反正没人知道。你考好了，老师还会表扬你呢！最终，我还是听取了邪恶小人的建议。

于是，我使劲地把椅子往同桌身旁挨了挨，装着想题的姿势迅速瞟了一眼，然后原封不动地抄上了。卷子发下来了，我考了99分，可我怎么也高兴不起来，心中像有18个吊桶——七上八下。最终，我把事情的经过一五一十地说了出来。妈妈语重心长地对我说：“孩子，你抄题是不对的，但你敢说出来，就好。俗话说：‘男子汉大丈夫，敢作敢当。’以后不许这样做哦！”我豁然开朗，把该得的成绩改了过来，心中一块大石头落了下来。

人生的路很长，也许会遇到很多诱惑我的“鱼”。我都要用道德的标准严格要求自己，做一个正直守纪的人。