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《静悄悄的革命》读后感
《静悄悄的革命》读后感400字
读后感大全时间：2023/11/8 11:50:14阅读：2513
《静悄悄的革命》读后感佐藤学先生在《静悄悄的革命》一书中提到:善于学习的学生通常都是善于倾听的儿童,只爱自己说话而不倾听别人说话的儿童是不可能学得好的。学习,是从身心向他人敞开,接纳异质的未知的东西开始的,是靠“被动的能动行为”来实现的行为。的确,老师的倾听,不仅仅是倾听学生
《静悄悄的革命》读后感900字
读后感大全时间：2023/11/8 10:44:40阅读：1511
《静悄悄的革命》读后感学校推荐了《静悄悄的革命》这样一本书，我在空余时间试着跟随着佐藤学先生对教育研究的脚步，读了走进校园里的这场静悄悄的革命……佐藤学先生孜孜追求的理想教育是通过在学校实施“活动的、合作的、反思的学习”，创造以“学&r
《静悄悄的革命》读后感800字
读后感大全时间：2023/11/8 10:40:15阅读：680
《静悄悄的革命》读后感湘潭市雨湖区风车坪学校师淼淼暑假，认真拜读了日本东京大学研究生院教育学研究科教授、教育学博士佐藤学所写的一部专著《静悄悄的革命》。书中他对学校、教师、课程的深刻阐述，给了我震撼与反思。也许很多情况是我们无法改变的，很多改变也是艰难的，但起码作为一名教师，我们可以从自己的课堂改变
《静悄悄的革命》读后感1500字
读后感大全时间：2023/11/8 10:39:51阅读：1741
《静悄悄的革命》读后感西河初级中学陈运钧《静悄悄的革命》是日本东京大学研究院教育学研究科教授、教育学博士佐藤学先生的着作。初见书名，并不明白所谓的“革命”指的是什么，更没有听说过佐藤学先生。只是想知道什么是静悄悄的革命，于是打开这本书开始翻阅，才发现“静悄悄的革命
《静悄悄的革命》读后感1000字
读后感大全时间：2023/11/8 10:36:54阅读：1215
《静悄悄的革命》读后感自从事教育工作以来，在每一年的继续教育中，我都会陆续地接触并学习新课程改革背景下的新理念、新思想、新方法，同时也观摩过一些在课程改革中大胆改革并取得成效的学校，如泗县灵童学校的导学案的教学模式的改革，洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学模式等，我也曾经
《静悄悄的革命》读后感
读后感大全时间：2023/11/8 10:34:58阅读：968
《静悄悄的革命》读后感阅读了佐藤先生的《静悄悄的革命》，我直观地感觉在我国如今这个教育改革一浪高过一浪的时期，这并不算是一本时髦的教育著作。但作为一名基层的基础教育工作者，我能强烈地感受到来自日本教育的挑战。佐藤学先生1951年出生，日本东京大学研究生院教育学研究科教授、教育学博士。作为&ldquo
《静悄悄的革命》读后感(共20篇)
读后感大全时间：2023/2/21 10:58:06阅读：526
《静悄悄的革命》是日本学习院大学教授佐藤学经历二十多年，走访了全日本各地的幼儿园、小学、初中、高中和养护学校，走进了七千多间教室，通过调查研究，在实践中反复论证，用心思考后写下的一本教育著作。此书封面设计简单素淡，正如书名一般“静悄悄”，毫不张扬。轻轻打开书本，静静地阅读，感觉作者用平实的语言和读者
关于《静悄悄的革命》的读后感大全(精选15篇)
读后感大全时间：2022/9/2 9:36:50阅读：2163
《静悄悄的革命》读后感西河初级中学 陈运钧 《静悄悄的革命》是日本东京大学研究院教育学研究科教授、教育学博士佐藤学先生的着作。初见书名，并不明白所谓的“革命”指的是什么，更没有听说过佐藤学先生。只是想知道什么是静悄悄的革命，于是打开这本书开始翻阅，才发现“静悄悄的