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推荐信息

• 《无书的日子》读后感150字

  读后感大全时间：2023/11/8 10:37:11

  《无书的日子》读后感在那个无书的日子里，我是被迫却又心甘情愿的走到这道路上去的，这便是写书。无书而些书，失而复得，生活总是叫你失掉的少，获得的多。我看了冯骥才的这篇散文，品味着书中的内涵，语言，感觉内心深处的触动，作者真的很有才华，在那个遥远的小店，天阴下雨，独处在异乡，陌生无友，手中无书，面对雨窗

• 读《古董局中局》有感450字

  读后感大全时间：2023/11/8 10:37:11

  读《古董局中局》有感《古董局中局》买了近一年，近期拿出来看，是因为正在热播的电视剧《三国机密之潜龙在渊》，看见电视剧的作者“马伯庸”，心里颤动了一下，这个作者，似曾耳闻，细想之下，自己手里有一套《古董局中局》，作者好似也是马伯庸。回家后迫不及待去书橱翻找，真的是马伯庸的作品。

• 三国演义读后感900字

  读后感大全时间：2023/11/8 10:37:11

  三国演义读后感“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”，每当这首《临江仙》出现在我的视野里，耳畔就仿佛响起古典剧《三国演义》中杨洪基那深沉而雄浑的音调，令人神往，令人神思。心底平静的湖面也泛起美妙的涟漪，思想也像插上了翅膀一样随着歌声穿越千年时光，去追

• 《卖火柴的小女孩》教学设计

  读后感大全时间：2023/11/8 10:37:12

  《卖火柴的小女孩》教学设计第二课时教学目标：知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文，把握并理解课文主要内容。关注课文中卖火柴的小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。3、了解虚实结合写法的表达方法，体会这样写的好处。过程与方法：通过朗读培养学生的朗读能力、通过回答问题培养学生的分析能力、口语表达

• 《身份的焦虑》读后感1000字

  读后感大全时间：2023/11/8 10:37:12

  《身份的焦虑》读后感经典书籍之所以成为经典，是因为从一开始就被广泛的宣传推荐，还有流传了很久才能沉淀出味道，我认为更神奇的是书中的很多道理放在任何时代都是通行的，经历过时代的印证的。就像英伦才子阿兰·德波顿的这本《身份的焦虑》，虽然成书于2007年，但他像是从现在穿越到过去的一样，书中

• 《肖申克的救赎》读后感600字

  读后感大全时间：2023/11/8 10:37:12

  《肖申克的救赎》读后感无意中读到这部作品，之前听老师介绍过这部作品的电影版，但由于不知道讲的是什么内容，没有很大的兴趣，所以一直没有找出这部电影来看。这次意外的阅读让我收获很大，也想了很多。一开始看的时候没有太搞明白里面的人物关系，连安迪入狱的原因也不清楚，但后来读下去才知道这就是这篇小说的剧情设计

• 《历代名人的家风家训故事》读后感

  读后感大全时间：2023/11/8 10:37:12

  《历代名人的家风家训故事》读后感读这本书源于一个偶然的机会，4月8日，在村委会看到了这本书，耳目一新，于是借来一读，工作之余用了5天的时间读完，读得还是挺快的，看来“书非借不能读”还是有一定道理的。读过之后，感触很深，书中40个人物故事，可以说大多数耳熟能详、如雷贯耳，在历史

• 水浒传读后感450字

  读后感大全时间：2023/11/8 10:37:12

  《水浒传》读后感四大名著之一的《水浒传》，辗几百年，那一个个生动的人物形象，那一个个多彩的江湖之事、在神州大地上广为流传。看到以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事印在我脑海里挥之不去。不读《水浒传》的人，都知道武松这个人，堂堂七尺大汉

• 读书中的心得感悟

  读后感大全时间：2023/11/8 10:37:12

  读书中的心得感悟开课初始，老师便给我们从旅游谈起。旅游旅游，何为“旅”，出行的，在外做客即为“旅”，那么何又为“游”呢，不固定的。由此看来，旅游即是游览观光，而这其中所游览的、观光的，自然便离不开“游山玩水&rdqu

• 《一只特立独行的猪》读后感300字

  读后感大全时间：2023/11/8 10:37:12

  《一只特立独行的猪》读后感这本书好久之前就听说过，但一直没有去品读。书名很是让人怀有畅想，读完之后才觉得不慎然。作者王小波在书的页面写了这么一句话“我活在世上，无非想要明白一些道理，遇见一些有趣的事”，这样的人生态度让我很是欣赏。这本书主要是一些文化杂文和其他一些书的序言与品