《一盏一盏的灯》读后感600字
《一盏一盏的灯》读后感
桐乡二中陈利飞
暑假期间，有幸拜读了我们班主任工作室许老师推荐的由吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书，细细品味一个个平凡而又感人至深的教育故事，心潮澎湃，感悟颇深。
《一盏一盏的灯》共分“美丽的爱与微笑”、“为了人”、“先照亮自己”三个部分，六十个故事就像似曾相识的一盏一盏的灯，一闪一闪，以小见大、深入浅出地提炼着美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，从不同的角度展示了一线教师的思考与智慧，值得深思与学习。阅读这些故事的过程，仿佛就看到一盏盏的灯在逐次点亮，温暖着我的心灵，让我感受着教育工作的幸福。整本书，看似零散的一个个小故事，其实却是浑然一体的。因为每一个故事都是一种真情的流露，每一个故事都有发人深省的地方，值得我们去细细品味。
六十个故事中，给我感触最深的是《开在角落的花》和《因为我当年的微笑》。我们用爱，可以点亮一盏盏熄灭的心灯；我们用爱，可以唤醒一个个沉睡的心灵；我们用爱，可以指引一个个迷路的孩子；我们用爱，可以驱散一缕缕内心的严寒。
没有爱，就没有教育。老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，做学生最信任的引路人，真正做到“感受心灵，走进心灵，培育心灵，用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情，用真情去点燃自信的火花”。《开在角落的花》中一个患有自闭症的孩子，能看到角落里被人们忽视的小花，在她寂寞的世界里，同样有美和爱。教育的价值在于对生命的尊重，教师的眼睛，要能看到每个角落，不管孩子们是否需要你的关注，你的爱都应当无所不在。
对教师而言，面对学生微笑，也许不过是职业本能，也许仅仅是一份善意，然而学生不仅心存感激，而且长久地以之为精神动力。学生对教育的记忆，往往正是这样一些我们意想不到的细枝末节。《因为我当年的微笑》中的“我”手术后在讲台上职业性的微笑，让毕业了多年的学生依旧心存感激，还特意回母校看望“我”，让“我”深深体会到教师的责任，教育的价值。作为教师，我们的微笑拥有着无穷的教育魅力。你亲切的微笑，你信任的目光，你所做的一点一滴，对儿童来说，都是人间给他的温暖和爱，成为他的世界。这些琐细之所以“伟大”，是因为它所传达的慈爱是无私的，永恒的。对儿童来说，我们的每个笑容都在培育他们的真诚和善良。
一盏灯，让我们的身心得到滋养；一盏灯，让我们的智慧豁然开朗；一盏灯，让我们的教育多份反思；一盏灯，让我们在纷繁中不再迷惑……这，就是《一盏一盏灯》的魅力！我愿做一盏普通的灯，点燃自己闪亮的心灵，照亮孩子前行的方向！
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