亲子共读《弟子规.启蒙故事.公孙弘借书》

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亲子共读弟子规、启蒙故事《公孙弘借书》

用人物,须明求;

倘不问,即为偷;

借人物,及时还;

人借物,有勿悭;

译文:借用别人的东西时,一定要事先讲明,请求允许。如果没有经过别人的同意就拿来使用,就等于偷窃行为。借来的物品,要爱惜使用,并准时归还;别人向你借东西,有就不要吝啬。

妈妈:乐乐,和妈妈一起背弟子规吧!

儿子:嗯,好吧!这次看谁先背会啊!

妈妈:行,看谁先背会!

看着这几句弟子规,我想着每句话的意思不到三分钟就背会了,儿子也背的挺快的,我们互相背两遍,oK,都过关了!

儿子:让我先把译文的意思看看,我再复述!

妈妈:嗯,好!等你一分钟!

儿子:好了,我要复述了!我借用别人的东西时,一定要先问问别人,别人让我用我再用。如果没有经过别人的同意我就拿来使用,就等于偷窃行为(我是决不会这样做的,做小偷可是不光彩的事)我要是借别人的物品,要爱惜使用,并及时归还;别人要向我借东西时,我有就不要吝啬lin\se(妈妈解释:过分爱惜财物而不用,对人小气)。

妈妈:嗯,复述的真好,往下进行吧!下面我们一起读启蒙小故事吧!

启蒙故事

《公孙弘借书》

汉朝时,有一个人名叫公孙弘,他小时候家里很穷。为了生活,不得不去给地主放猪。公孙弘很喜欢读书,可是放猪赚来的钱还不够养家呢,哪有闲钱买书啊?

地主家里虽然有很多藏书,但是,那些都是地主的宝贝,被放在一间大屋子里,屋门的钥匙就挂在地主的身上。公孙弘想向地主借几本书看,可是一直不敢开口,有一天,他鼓起勇气向地主借书。地主见他求学心切,就答应借书给他,但是有两个条件:不能把书弄坏;借去的书必须按时归还。

公孙弘一听地主答应借书给他看,什么条件都肯接受。他捧着借来的书,高兴极了。

终于有书读了!

公孙弘乐颠颠地把书捧回家,把手洗得干干净净,才小心翼翼地翻开书页。公孙弘把借来的书先抄在刮去青皮的毛竹上,这样就能保证按时归还了。

地主见公孙弘如此守信,允许他到自己的书房看书。有了这样便利的条件,公孙弘得以博览群书,后来成了一个有学问的人。

妈妈:乐乐,启蒙小故事读完了,妈妈还是和你一起来一点点理解小故事的意思。

汉朝有一个人叫公孙弘,他小时候的生活是怎么样的,乐乐说一下。

儿子:公孙弘小时候家里非常穷,为了生活他去给地主放猪。

妈妈:公孙弘家里很穷,可是他很喜欢读书,可是他放猪挣的钱只够生活,哪还有钱读书呢!可是公孙弘看到地主家有很多藏书,这些藏书是地主家的宝贝,公孙弘为了想读书,他心里想些什么呢?

儿子:公孙弘想借地主家的书看,可是一直不敢问地主,有一天,他鼓起勇气向地主借书看,地主看他怪好学习哩,就答应他借书给他读。地主还说想读书还让他答应两个条件:一是不能把书弄坏,二是借去的书要按时归还。

妈妈:公孙弘家里这么穷,没书读他借书读,乐乐你认为他是个怎样的人呢?

儿子:公孙弘真是个爱学习的孩子,他这样的学习精神很值得我学习啊!

妈妈:是啊,他真是个爱学习的好孩子!公孙弘有了地主借给他书读,高兴极了。公孙弘借别人的书,他是怎么爱惜别人的书的。

儿子:公孙弘把书捧回家,把手洗得干干净净的,才小心翼翼地翻开书,

妈妈:你看看人家公孙弘,借别人的书多爱惜,为了能读书,特别爱惜别人借给他的书,他要是不爱惜,就会怎么样呢?

儿子:他要是不爱惜,把书弄坏了(妈妈解释:以前人的书都是竹签做的书,都是用竹签串在一起的,很怕很散很坏)就不能再借别人的书读了。

妈妈:公孙弘为了按时还地主家的书,他是怎么做的呢?

儿子:他把借来的书先抄在刮去青皮的毛竹上,这样就能保证按时归还了(公孙弘真用心,他把书抄下来,以后还可以经常能读到,还不容易忘掉,他真是太爱学习啦!)公孙弘及时把书归还给地主,他做到了守信用,地主才很放心地让他去书房读书。

妈妈:因为公孙弘得到了地主的允许,能去书房读书了,所以他怎么样了?

儿子:所以他可以博览群书了,读的书很多很多(地主家的书是不是像图书馆的书一样多)。

妈妈:也许是吧,因为他是地主,家里有钱,人家家里也有爱读书的人吧,所以就藏了很多书,公孙弘读的书多了,后来就成为了有学问的人了。

儿子:以前的人家里穷,还那么爱读书,这样的故事像我学过的《囊萤夜读》、《凿壁偷光》等等,这样爱学习的人,怪不得长大了都是个有学问的人了,从小就这么爱学习,我也要从小爱学习,长大也当个有学问的人。

妈妈:嗯,乐乐真乖,只要好好学习,乐乐的前途是光明的,那一定要加油哦!

儿子:嗯,我要加油!