《走遍天下书为侣》读后感(共7篇)

第1篇：走遍天下书为侣教案

一、说教材

《走遍天下书为侣》是人教版实验教材第一组课文中的第三课。品读课文，脑海中逐渐浮现出一幅生动的画面：一个人独自驾舟环绕世界旅行，在苍茫的大海上以书为侣，享受着阅读的乐趣。面对漫长枯寂的旅程，作者毫不犹豫地选择带一本书上路。书如友，书似家，每读一遍都像故地重游，会有新的感受：用自己的方式反复地读一本喜爱的书，真像与一个朋友同船而行。

见多了博览群书的高论，本文从一个全新的角度提出了将一本书读精－-”一遍又一遍地读”。作者以独自驾舟环绕世界旅行，只有选择带一样东西娱乐的假设开始，引出自己的观点。然后以新鲜的比喻，即反复地读一本书，如老友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的发现，新的收获，新的惊喜，来说明选择的理由。然后继续假设，列举了“一遍又一遍地读”的方式和方法，只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。

这篇课文篇幅短小精致，语言浅显易懂，角度新颖，表达独特。作者通过层层递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。

选编这篇课文的意图，一是引导学生把握主要内容，体会作者走遍天下书为侣的原因和方法，感悟作者对读书的热爱，并受到启发；二是体会作者是怎样表明观点的，他的说明方法及表达方式，体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果，增加语言积累；三是进一步开展综合性学习活动。本文教学的重点是：把握主要内容，体会作者的情感。教学的难点是：理解反复读一本书的原因和方法。

二、说学习目标

1、认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字.

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段.

3、理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法.

三、说教学重点难点：

重点：1.把握主要内容，体会作者的情感。

2、继续开展读书的综合性学习。

难点：理解反复读一本书的原因和方法。

四、说教法学法：

通过让学生读书在读中学习作者反复读一本书的原因和方法，学习这种读书的方法。从而对自己在读书中的方法产生思考。

五、说课前准备

名人读书的故事或读书名言。

抄有重点词句的小黑板.

六、说教学过程

第一课时

谈话导入，激发兴趣

1.一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养.今天，我们学习第3课“走遍天下书为侣”.

2.齐读课题.释题.(侣：伴侣.)

3.用自己的话说说课题的意思.

朗读课文，整体感知

1.自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号.

2.指名分自然段读课文，正音.

3.提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解.

4.默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上作批注.

再读课文.理清层次

1.小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由；作者“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落.

2.齐读课文第5自然段，与大家交流读懂了什么.

3.课件出示关键句子：

a．“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家.”

b．“你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：‘真想不到你懂这个!’”

c．“你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：‘我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美!’”

把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受.(鼓励学生畅所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，发表不同的见解.)

4.齐读第6自然段，联系上下文说说“新东西”指的是什么.

5.有感情地朗读第4～6自然段，再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由.

第二课时

激趣读文，深入感悟

1.朗读课文第1～6自然段.

2.自由读第7自然段，想一想“我”读那本书的方法到底是怎样的?从哪些词句看出“我”是在“一遍又一遍”地读.(抓住“首先、然后、最后”这三个表示顺序的词语感悟.)从这“一遍又一遍地读”，你们感受到什么?

3.联系实际交流作者读书的方法.用上“首先……然后……最后……”说一说.

4.默读最后一段，想一想：作者除了把书比作一位朋友，还比作什么?为什么会这样比?这样比的好处是什么?

5.有感情地朗读最后一个自然段.

积累运用，升华认识

1.画出自己喜欢的段落多读几遍.试着背一背第7自然段，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受.

2.思考交流：作者读一本书的方法对你有什么启示?说说如果有一本书陪伴你去旅游，你会怎样去读?(用上首先……然后……最后……)

3.还有什么感兴趣的问题?提出来与大家交流.

拓展活动

1.读一读“阅读链接”——《神奇的书》，把自己的感受用几句话写下来.

2.向大家介绍你怎样读一本自己喜爱的书，并说说你喜爱它的原因.

布置作业

1.背诵第7自然段.

2.抄写生字词.

3.完成课后“小练笔”.

第2篇：走遍天下书为侣读后感

读完《走遍天下书为侣》这篇课文，我久久不能平静。

文章开篇就提出一个有趣的问题：当你独自一人驾舟环绕世界旅行，只能选择一样供自己娱乐的东西，这似乎很难，很难选择，而文章的作者-尤安艾肯却毫不犹豫地选择了一本自己喜爱的书。为什么呢？我想：作者是独自一人驾舟去环游世界，在茫茫大海上一个人难免孤独、寂寞、无助。每当这时便可以读这本喜爱的书，可以同书中的人物对话，汲取精神的营养，打发孤独寂寞；也可以同书中了不起的人物对话，走进他们的内心世界，跟他们做做朋友，寻求帮助。我想：世界上最能打发孤独、寂寞的娱乐品肯定是一本你喜欢的好书。因为，一本你喜爱的书就像一位高尚的朋友，读这本书，就像同一位高尚的朋友谈心。

读完课文，耳畔时时回荡着作者铿锵有力的话语：“我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。”我想象的出，作者对书那如饥似渴的喜爱之情，对书的执着和痴迷。我不禁惭愧起来，我也是个书迷，但倘若让我读同一本书，别说读上一百遍，就是重新读一遍，我都不愿意，更何况读上百遍，那根本做不到。想到这里我万分惭愧，但我暗下决心也要学习作者的读书方法，百读不厌，细细品味，更有效的吸取营养。

文中还有很多优美的语句，时时感染着我。我最忘不了一句：“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的熟地方。”我觉得把一本自己的书比作“朋友”和“熟地方”，显得特别亲切、形象。让我明白了作者写本文的真正用意--书就是自己朋友，就是自己的伴侣。

对比自己，我从书中也受到了许多启示。我从《靠自己去成功》里知道了要抓紧一分一秒的时间，什么时候都要有一颗平常的心；我从《小故事中的大智慧》里知道了许多名人的成长经历和让人们感到敬佩的故事。书是你的朋友，你的家人。只要你肯发现，肯探索。你一定能从书中得到不少的启示还有学到不少的课外知识。

最后，请允许我以《神奇的书》中的一句话结尾：“没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗扉，带我们领略人世的真谛；多么质朴无华的车骑！可是它却装载了人类灵魂中全部的美丽！”（袁俊然）

第3篇：走遍天下书为侣课文赏析

如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……

似乎很难作出选择。

如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”

一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。

对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”

你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

第4篇：走遍天下书为侣主要内容

本课主要写了：如果独自驾舟旅行,作者会带一本书为自己的伴侣,并说明了为什么作者会以书为侣,作者利用这篇文章,说了一本书对于一个人或世界的意义,号召人们刚开行动,开始读书!

感受:

今天,我学习了《走遍天下书为侣》这课,讲的是“我”坐着自己的船去全国旅游,只能选一样东西为伴侣,而“我”毫不犹豫地选择了一本书为伴侣,并且还要读到能背诵的成度,读书的时候还要把书里的作者搞清楚,在读之前要搞清作者为什么要写这本书,最后“我”写了我为什么选书为侣的理由.《走遍天下书为侣》这篇课文,让我不由自主地想起了几年前的一件事.记得有一次,我在家里看电视,妈妈看见了就说我一天只知道看电视和玩,根本不知道看书学习,责问我以后的作文怎么能写好呢?说完,她走过来把电视机关了,督促我去看书.我气呼呼地走到我的房间,把作文书打开,不耐烦地读起来.就因为读书,我曾经还和妈妈吵架生过气呢,有时还撕书!学习完这篇课文,我才理解了妈妈,让我也深深地认识到,书才是一个人最要好的朋友!我以后要多读书,读好书,让书陪伴我的一生,我相信我自己,一定行!

第5篇：走遍天下书为侣课文

如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……

似乎很难作出选择。

如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”

一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。

对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”

你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

作者：【英】尤安·艾肯

第6篇：走遍天下书为侣读后感2000字

何为伴侣？

作家史铁生写过这么一句话：真正的伴侣是困苦中的默然相守，隔离中的相互敞开。好一个“默然相守，相互敞开”！既能称侣，彼此间必是情意深重，心有灵犀。试问，如今世间，能有几个这般的知心爱人？没有，自是不能强求；拥有，则自当珍爱万分。

但，倘若世俗之人能以赤子之心在人世之外去找寻可寄情托志的事物，就会惊觉：普天之下，并非只有人与人才能相互拥抱、理解，可以让自己消融忘情的事物何其之多，琴、棋、书、画样样皆是，风、花、雪、月同样如是。当然，在抵达这一心灵感受的过程中，你必须真正的爱“她”，必须实实在在把“她”当做你的伴侣，惟有此，才能倾情而出，尽心而为，也才能享受到别人永远体会不了的快乐。

彼此之间，一旦视为伴侣，则天下不管多大，旅途不管多远，一生就相互依偎了。为侣的前提是“爱”，为“侣”以后则是不离不弃。

今日就借着这“伴侣”两字，去走走这条与书为侣的人间小径。

弱水三千，只取这一瓢

人生痛苦大多来自选择，若无以选择，生命会干净，简单。可智慧也往往沉潜在选择之中，谁能逃离选择中亲历的酸甜苦辣呢。没有这酸甜苦辣，心智又如何长进？更何况，人根深蒂固的私欲决定了人在纷繁的世间面前，不可能做到淡然处之。但更可悲的是，人生短暂，终其一生，你又能选择多少呢？

因而选择什么，为什么而选择，能选择什么，就成了一个人兴趣、爱好、能力的体现。但是，对经过一番挣扎后所做的选择并不是每个人都能从一而终的。

故，如何面对自己的选择，则往往体现了个人的意志修为，品性素养。

好比伴侣，你只能选择一个。这一个，也必是你历经周折后选择的一个，可人生之旅，有几人能善待他（她）一生呢？

人与生俱来的永不满足总在窥视我们鄙俗的一面，一旦有机可乘，就乘虚而入。可怕么？

灯红酒绿的世界中，能安心与自己的选择，平静朴然地过一生，其实是有慧心的人，试问，你是这样的人么？

一起来读文本中的一段话：

“如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……

似乎很难作出选择。

如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”

文本给作者的选择做了一个假设：独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西。这个假设中存在着一个非常强烈的对比——时间极其长、空间极度广，而在这漫长的时间内广袤的空间中你却只能带一样东西以做陪伴。怎么选择，如何选择？看似你可以有很多种选择，你看，一副画、一本书，一盒扑克牌……

而实际上你几乎就没有选择的余地，因为，无论你选择了什么，一旦日日相处，刻刻相对，除了他还是他，再也没有别的什么，心还能欢喜的起来吗？

你能保证对所选择的事物不产生一点点的厌倦么？难呵！可尽管如此，你还是得做出选择，在漫长而孤独的旅途中，你总得为自己做点什么。

面对这让人为难的处境，如果你毫无考虑，果断的选择了一样。

那么，不是你选择了它，而是它选择了你。因为，你们彼此之间早已融合在了一起，彼此之间不但有热诚的爱、更有忠贞不二的信任。如同文中作者坚决的回答：“我会选择一本书。”

一本书，仅此而已，以后，漫漫长夜，茫茫海域，只能和它相依为命了，这是多么不可思议的事。作者义无返顾的选择里，没有悲切，没有无奈，与随意更是无关。而是热切的理智的决然的。

从此后，你是我生命的一部分了，而不是身外之物。

弱水三千，我只取这一瓢；任万物变幻，我只认定你。我想，这就是真正的选择，这样的选择是对伴侣的真正尊重！

读你，千遍也不厌

一本书，一个人，一段漫长的旅程，这中间竟然只有惊喜，只有愉悦。这不能不说是对生的礼赞了，因为生命在这无边际的广阔空间焕发出了蓬勃的生机，并没有因为孤独、苦闷而憔悴、衰弱。

那是因为，作者强烈的爱书，无止境的爱书。她以自己鲜活的心灵读书，以自己饱满的热情读书，以自己奇特的想象力读书，以自己深沉的亲和读书。试想，以这样的方式去读书，去爱人，能厌倦吗？

一起来读文本中的话：

“你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”

看到了吗，这里所有的语言都在说着一个意思：我爱她，我不能漠视她的存在；如果我爱她，我自然会觉着她每天不一样的可爱，我自然愿意花时间去感觉她每天不一样的变化了。

这便是只要你有爱，只要你真诚，只要你愿意，你总能从她那儿发现无数的新鲜来，不管你认识她多久了。

事物的永不静止，就给了我们这样的可能。

只要你不把自己尘封，不把自己冰冻，你总能感到生活的美好。哪怕，命运之神只给了你拥有一本书的权利，你也是一样可以让生活丰富。

我以为，这也该是我们对待伴侣最好最好的态度。

在一个屋檐下，伴侣之间从青春年少到白发苍苍，从身姿矫健到步履蹒跚，一点点的变化，多么让人容易遗漏些什么啊！如果爱她，就请读她，像读书一样。怀着圣洁的心，从早已熟悉的字眼中、标点中品出不同以往的味道来。

执子之手，与子偕老

《诗经》中的“执子之手，与子偕老”成了夫妻间最美的图画，陪着你一起变老，是最浪漫的事。

即使相隔两地，你我也依旧心手相牵，没有人能够知道我对你的情感，也没有人能知道你给我的一切，这相互依偎走过的一生，无法复制。

除了你我，谁也感受不到此中和美如酥的感觉。

你有多大，天下就有多大；天下有多美，你也就有多美。一起走吧，走到天涯海角，走过烽火狼烟；一起走吧，有星辰相伴，有日月相随。“天下”一分解，不就是一个个与你相对的日子吗？

走遍天下书为侣，这是多么甜蜜的约束。

从选择的那天开始，你我就和书共济一舟，不离不弃了。一本书，老了，泛黄了，卷皱了，可里面抚摩过的每一字眼依然跳动着当初的脉脉温情，依然让你情难自禁。这就是你以书为侣所拥有的快乐。

在作者心目中，一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

所有在阅读这本书时获得的感受都是你个人的，虽然它由书而来，但经过了你的盘点与洗濯，最终潜沉在血液中的，自然是你自己的东西了。这也是为侣的前提，拥有时的私密，享受时的私密，完完全全的个人化。

捧你在手中，可以读；放你在柜上，可以想。

认识了你，选择了你，生命中就有了你。牵着你，忆着你，直到生命的终结。

我想，这是作者能写《走遍天下书为侣》一个根源吧。

第7篇：走遍天下书为侣仿写

假如我独自去旅行，而且只能带一样东西供自己玩乐，那我会毫不犹豫的选择带一部手机。为什么呢？在二十一世纪里，高科技电子业是那么的先进发达，手机除了打电话外，还有很多功能：什么照相功能，摄像功能都有，另外也可以上网微信微博玩游戏。他比平板电脑、笔记本、照相机、摄像机等携带也方便很多。

在旅行的途中，一定会遇到很多很多有趣而又新奇的事，比如美轮美奂的人间仙境，祖国山河的壮丽，还有各地的民族风情……每逢这一刻，我都会拿起手机记录着精彩的瞬间，还有时间与地点的记录；也可以发发微信微博和亲人朋友一起分享；累了听听音乐，上上网看看新闻，了解当地天气情况，再聊聊天。等等这些东东一部手机就可以搞定全部。何乐而不为呢？

在旅行过后，把每个精彩的瞬间都能写上一本厚厚的笔记，或是把所拍的每个镜头做成相册保存起来。然后，用自己的心去感受大自然的乐趣，用笔诉说自己的心声。等我到七十岁或八十岁再看，那将是多么美好的回忆和人生经历。瞧！我这趟旅行下来，是不是收获很多呢？有没有感觉到旅行是一件多么有意义、有价值。