辩论会日记大全赏析(20篇)

开卷是否有益辩论会日记

星期三上午第4节语文课，想着讲课效果也不会太好，不如就让孩子们开一场辩论会吧，于是就让孩子们先收集资料，内容是有关“开卷有益”还是“开卷未必有益”，这也是本单元口语交际的 要求。孩子们以前没有开过辩论会，积极性特别高，收集的资料很充分，发言也就很踊跃。有的孩子在小练笔中写到，一直以为“开卷”指的是考试，查字典知道了，是多读书，这就是收获。经过辩论 ，明白了多读书，但要读好书，读有益的书。也知道了怎样开辩论会。

开卷是否有益辩论会日记300字

一句句唇枪舌战，伶牙俐齿是哪里在辩论？原来是我们502班。

今天我们的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”，辩论赛开始了，由韩老师担任判官，我当然加入了反方，因为我从《舒克舌战贝塔》这个有很多辩论赛组成的故事中看到，反方每次都胜，所以加入反方，正方先开头，然后轮到我们反方开头，终于可以发言了，反方代表说的句句在理，突然正方窜出了那么句话：“我们已经说了二三四了，你们都没说呢！”就在我们反方代表队语无伦次，不知所措的时候，李斯羽站起来，毫不犹豫的回答了出来，真是让人佩服，当正方的宣树苗疙疙瘩瘩的时候，李斯羽说：“请允许我抓住对方的一些细节，对方在说的时候疙疙瘩瘩，可见对方对于开卷有益，这个观点还有些不了解。”我们又拍手叫好，对方终于也被这个问题难倒了，可不一会儿，黄舒阳又接着说下去……

时间不早了，下课铃声响了，我们还是不分胜负，这真是一次精彩的辩论赛！

关于辩论赛的日记100字

20**年*月*日下午，磨元小学六年级举行“看电视的好与坏”小小辩论赛。在学生们的激烈辩论中，同学们认识到应该要劳逸结合，不能贪看电视，

1、对眼睛不好2、耽误学习等。

关于辩论赛的日记600字

星期二下午的品德课上，从我们班里传来一阵又一阵雷鸣般的掌声，你知道我们在干什么吗？我们在进行“开卷是否有益”的辩论赛。

开始了，我们分成两方，一个是正方，一个是反方，我是反方中的一员。随着韩老师一声令下，我们反方就在气势上压倒正方。正方的队长首先发言了，她认为开卷有益，并且举了许多开卷有益的例子和名句。她说完后，我们反方队长也发话了，她认为开卷未必有益，因为现在的书鱼目混珠，许多不健康的书混杂各种书中，使人走上犯罪道路。两方队长一交话，就使辩论赛变成了唇枪舌剑的战斗。接下来，正方一辩黄舒阳同学发话了，她说看了不健康的书可以提高辩认能力，以后不再会认错书了。黄舒阳刚刚坐下来，反方一辩范佳妮同学就站了起来，说了许多“开卷未必有益”的例子，极力反驳正方、、、、、、

时间过得飞快，不一会儿就到了自由辩论时间了，此时，教室里的气氛一下热闹起来，就像赤道上的太阳一样热了，辩论赛也一下子进入的白热化阶段。大家的脸颊都红通通，十分激动。大家你一言我一语，吵得不可开交。突然，反方队长李斯羽同学说“对方辩友宣澍苗同学，你发言支支吾吾，这就说明开卷未必有益！”她刚说完，对方就哑口无言，过一会儿才继续发言。时间一分一秒地过去了，最后，李斯羽同学被评为辩手，但是正反方不相上下，变成平局。

这次辩论赛，我们虽然没有胜利之分，但是它让我体会到了无限的快乐，我爱辩论！希望下次还会再有辩论赛！

辩论会日记100字

今天下午我们学院举行了一场精彩的辩论赛，跟我们学院辩论队打比赛的是番禺区人民检察院的人，如此精彩的对阵，我们当然要来看看啦，来到教室，我发现今天真是座无虚席啊，有一部分同 学都找不到座位坐，幸好我们来的早，我们找到了一个中间的位置，辩论中，我看到他们款款而谈，胸有成竹，每一个辩手的脸上都溢出自信的笑容，他们陈述观点清晰明了，从容不迫，话语很有震撼 力，真是让我们每一个*开眼界啊，总而言之，今天下午，我真是感悟很多，我们在大学就应该提高自身的各种能力，因为只有这样，我们才更好的地适应社会，才能更好地把握人生！

关于辩论赛的日记700字

星期天，我在作文班参加了一场精彩的辩论赛，比赛围绕“小学生上网好处多还是坏处多”展开辩论，我是正方的一辩，我从中做了许多努力，也付出了许多精力和时间，不过也有很多收获。

为了参加辩论赛，我提前做了许多工作，上网搜集有关“上网好处多”的资料，老师要求发言要脱稿，所以我牺牲了平时玩的时间，每天背稿子，练表情……当然，只有努力才会有回报。

终于到了比赛这一天，来到学校，由于紧张我手心冒着冷汗，手脚不停地在抖动。进了教室，老师给辩手们一点时间讨论一下，顿时教室里炸开了锅，各位辩手们相互地进行了交流。过了20分钟，朱老师向在座的评委老师和同学宣布了今天的辩题是：小学生上网好处多还是坏处多？随后计时员一声哨响，正方的一辩也就是我，开始发言，在我辩论的时候，队员们不断的给我加油，朱老师和其他老师给我鼓励，使一向胆小的我，在众人的注视下，渐渐的进入状态，我大胆的论述，语言流畅，在我的论述完后，我方队员们为我精彩的表演竖起了大拇指。当然对方辩手也做了充分的准备，他们理由充分，辩词精彩，也受到了同学们的赞扬。

这次辩论赛，我也有表现不好的地方，在自由辩论的时候，我由于在一辩的时候发言很累，就在自由辩论的时候，在对方辩手的重重问题下一言不发，只是依靠队友，只听不辩，因此在这一环节中我方得到的分并不多。后来比赛结束了，评委老师和学生都对我们这些辩手做了评价，指出了我们的优点和缺点，我们都虚心地接受了。

最后周老师宣布正方以428：422分险胜反方，但周老师也说“反方虽然输了，但并不代表他们的表现不好，只要付出了不管结果怎么样，你们永远比别人收获的多”。周老师这些话让我们受益匪浅。虽然我们组这次赢了，但是我们要在今后继续努力，不骄不躁，更上一层楼。

小学生辩论会日记200字

今天下午我们学院举行了一场精彩的辩论赛，跟我们学院辩论队打比赛的是番禺区人民检察院的人，如此精彩的对阵，我们当然要来看看啦，来到教室，我发现今天真是座无虚席啊，有一部分 同学都找不到座位坐，幸好我们来的早，我们找到了一个中间的位置，辩论中，我看到他们款款而谈，胸有成竹，每一个辩手的脸上都溢出自信的笑容，他们陈述观点清晰明了，从容不迫，话语很有震 撼力，真是让我们每一个人大开眼界啊，总而言之，今天下午，我真是感悟很多，我们在大学就应该提高自身的各种能力，因为只有这样，我们才更好的地适应社会，才能更好地把握人生！

小学生辩论会日记400字两

我们利用自习的时间，在班级里组织了一场辩论会，同学们分成了两方，即正方与反方，开始了异常激烈的辩论会。

只见双方你来我往，明枪暗箭，实力旗鼓相当，不分伯仲，真的是精彩万分啊！当然，不仅仅是辩手们表现的积极，台下的观众也表现的很是激动，有比赛就会有胜出者！当然，这是一场辩论会，不存 在真正的谁赢谁输，但秉着比赛的原则，我们还是投票选出了观众最喜爱的辩论员。最后，胜出的是我们人气的怀宝峰同学（怀宝峰同学的口才真是精彩啊，其他同学的表现也十分优秀）在他 得知获得这份殊荣时，脸上流露出难以置信的表情，而又激动不已，观众也为他鼓起了热烈的掌声……

辩论会在班级里是第一次举行，但由以此可以发现同学们的才华和自信，及他们不服输的精神，他们在学习中的精彩表现，也并没有忽略其他展示自己的机会，希望同学们能再接再励，全方面发展， 越发优秀！

小学生辩论会日记200字

周五下午，我们班开了一场辩论会，主题是：讲诚信与善意的谎言。

我是反方的辩友。我支持善意的谎言。辩论会开始了，正方的人一下子跳起来先说：”善意的谎言那不就是谎言吗？“我们反方的人可不是吃素的，我们反方的人立马起来说了一大堆的话，吧正方的人哑口无声了。我们反方立马鼓起了掌。我们的班主任不停的在维持记录。

辩论会进入高潮的时候，叮铃铃下课了，老师说我们第三节在开，这可是我们的第一个辩论会。这一节，我们振兴风呀！

关于辩论赛的日记100字

星期三,我们班举行了一次有趣的辩论赛.主题是小华在学校门口值日,他看见同班同学小龙迟到了,心想,如果要是记了班上就得不到流动纪律红旗,不记就没有责任和诚实.进行辩论.

我们一二大组被分成了反方.三四大组被分成了正方,每组选了四个做代表进行辩论,你来我往的说着,谁也不让谁,最后通过大家的一致意见,还是支持正方.马老师很高兴的说:"你们支持的对,因为做人要诚实.

开卷是否有益辩论会日记500字

“开始辩论！”随着高老师的号令，同学们个个摩拳擦掌，一次“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论正式“开战”了！我是反方的，我认为我方一定能胜。

由正方先辩，潘晨代表正方出战，她说了许多的名人格言，其中的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”和“书籍是人类进步的阶梯”简直咄咄逼人。朱熙楠自告奋勇代表我们反方出战，他那洪亮的话语博得了我们的喝彩：“成天只知道唱高调，光背读书名言不叫开卷有益，那叫教条主义。”正方那洋洋得意的笑容顿时荡然无存。真是棋逢对手，互不相让。果然不出我们所料，正反又展开了一轮新的“反击”，卜星宇的话像炮弹一样，让我们不知所措，“我认为开卷是有益的，就如陈寿所说一日无书百事荒芜，每天读书，才能有所成。”但是我方很快又进入了状态，张钦带着我们吹起*的号角，他那精彩绝伦的发言令我们热血沸腾：“有的人什么书都读，不知道选择有益的书读，结果自己的思想都不知道是什么了。”正方可不甘心失败，林家鑫迫不及待地发表他自己的见解。王位立即反驳，他则认为看了不健康的书籍反而有害。吴旋可不是等闲之辈，他用与众不同的观点把辩论会推向一个*。我方队员接二连三的反驳，而正方也能找到适当的机会“反扑”……这场辩论会可真是卧龙藏虎，这也证明了大家对辩论的热爱。

这场扣人心弦的辩论会的结果，我们双方最终握手言和。这次辩论会让我们知道，我们要读适合我们青少年的读物，否则读了不健康的书会适得其反。

开卷是否有益辩论会日记800字

辩论会？小小年纪怎么会开辩论会呢？我听到有人赞叹了：“哈哈，这次可以发表自己的观点了，一定要让大家跟我的意见一致！”告诉你，我们班今天真的开了一次辩论会，主题是：开卷是否有益 。

开始辩论了，我精力充沛，一切准备就绪。我站在开卷有益一方进行辩论。首先由我们团队的王宇同学做开卷有益辩论，他说：“我认为开卷有益，因为开卷能增长我们的知识，开拓我们的视野，只有 不断学习才能学得更多知识，让我们做对社会有用的人。”他说的太好了，也正是我想说的，让我更加对我们的团队增加了信心。接着辩方闫羽商同学对我方进行反驳，他说：“开卷未必有益，如果去 看一些对我们成长不健康的书，那开卷就未必有益了，所以我支持我方的观点。”听了反方的辩论，我觉得他说的也很在理，可我还是把我的观点滔滔不绝地说了出来：“我认为开卷有益，经济学家王 亚南就是很好的例子，他从小酷爱读书，为了多读书，他把自己睡床的一脚锯断，迷糊中一翻身便会摇动，这样他就会醒来，便立刻起身读书，正是如此好学，最终他成为一名经济学家。如果按你们说 的，开卷无益，那他又怎么会成为经济学家？”反方张欣怡在这时站起来说：“我们说的是开卷未必有益，而不是你说的开卷无益。”他所说的话很有说服力，让我无言以对。

这下，反方可有的说了，你一句我一句，把我们的气焰减了一大半，他们步步紧逼，不给我们一点喘气的机会。终于老师发话了：“开卷是有益，可不是所有的书都合适我们去读、都有益，我们要有选 择的去读书，读好书。”

我们心服口服了，确实是：并不是所有书都对我们有益，内容都健康，我们要有选择的读书，多读书，读好书，不读与成长有害的书。

这次辩论会开得非常有意义，在我们大家观点有分歧的时候开个辩论会，互相摆明自己的观点，不仅能锻炼我们的口头表达能力、培养了我们的团队合作精神，更能让我们通过辩论找到更有说服力更正 确的答案——只有开对卷，开益卷，对我们的成长才是有益的！

关于辩论赛的日记500字

走进神圣的少年宫，一阵吵闹声划破宁静。原来，正在进行一场激烈的辩论赛，辩题是：网络，是利大于弊，还是弊大于利？

我是正方一辩，辩论赛开始的锣声一响，我便面带微笑地站起，经过多年发言的经验，此时的我一点儿也不紧张，我手握发言稿，清了清嗓子，面不改色，阐明自己的观点：“我认为，网络利大于弊，有一位高中生，他利用在网络上获取的知识，获得了全国生物奥林匹克奖、、、、、、”我滔滔不绝地讲诉着我精心准备的发言稿，刚讲完，同学们便报以了热烈的掌声。在掌声中，反方一辩——蒋凯亨站了起来，他同样面不改色，把自己准备的长篇大论放在桌上，开头的第一句话就是：“我不同意对方的观点。”这可叫我火大了，你为什么不同意，在他演讲的过程中，我拼命找错处，当他说到“资料有可能找不到”时，我满心欢喜，等他一说完，我就立刻反驳：“反方说‘资料有可能找不到’有可能不是一定要我说不可能找不到，因为现在的百度，你注册一个账号可以随便提问题只要在中国，只要看的懂中文，谁都会帮你来解答，你只需要在众多答案中选一个的、、、、、、”我眉飞色舞地反驳着他的观点，一说完，观众连连叫好，手都拍红了。不料，我什么一说，原先默默无声的双方自由辩手，现在斗志高昂，大家你一言，我一语地说了起来：“答案也有错的。”“答案那么多你选一个不错的就好了嘛。”、、、、、、五分钟一眨眼就过去了，老师说话了：“今天，大家都很好，平局。”

比赛结束了，但是却让我知道了：不管网络的好处大，还是坏处大，最重要的，是上网的心态，心态好了，自然就能控制网络了。

关于辩论赛的日记800字

今天，我们班进行了一次口舌之战，主题是“小学生上网利大于弊还是弊大于利”。

只见同学们个个镇定自若，显然有着充分的准备。“咚，咚，咚”，上课铃响了，双方辩手顿时严肃起来，眼睛里闪着必胜的光芒。这时，我方领队抢先发言，大家都为他叫好，而我也在心里为他啧啧 赞叹，但正方领队也不甘示弱，讲得头头是道，这场激烈的辩论会就这样开始了。

正方的一位同学仿佛是我方派出的“间谍”一样，老是帮着我们，老师还亲切地称他为“乌龙”，逗得我们哈哈大笑，而他呢，脸涨得像九月里熟透的苹果一样，捂着自己的脸坐了下来。正在这时，我 瞧准时机，准备给正方一个下马威。“在家里有很多同学常以”查资料“为名偷偷玩电脑游戏。”我说道。也不知正方辩手抓住了我什么把柄，将我问得哑口无言，这时，我方领队在这千钧一发之际将 我捅的篓子又重新补好，于是又有了下面双方辩手唇枪舌剑、寸步不让的情景，这时，大家仿佛穿上了军装，站在了战场上，稍有不慎，便会失去生命！敌方的“乌龙”好像有话要说，但又怕自己再帮 我们的忙，于是刚站起来又坐了下去，这时，我方领队又给大家展示了他的铁齿铜牙，胸有成竹地说：“我为大家讲一下小学生上网的弊处：1。经常玩电脑会导致我们视力下降。2。会让我们接触到不良 网站……”正方的一位队员又抓住了潘雨奇的把柄，问道：“你能保证大家都会接触到不良网站吗？”我原以为潘雨奇这下要玩完了，可没想到他对答如流，说得有理有据，三下两下就把这个问题解决 了。而对方的“乌龙”看大家都没话说了，于是灵机一动：“我觉得只要大家合理安排上网时间，一切问题都将迎刃而解。”这位同学真不愧是乌龙，只要他一说话，大家都会找出他的漏洞，我又站了 起来，反问道：“你能保证大家都会这样做吗？要知道，小学生的控制能力是较弱的。”这位同学被我这么一问，又灰溜溜地坐了下来，仿佛在想：我怎么老是扮演乌龙的角色呢？还好，他们队的队员 又帮他把问题解决了。而潘雨奇呢，他是拼了命了，把一年级、六年级的课文都搬出来了，可对方并没有招架不住，反而辩论得越发激烈起来，大家争得面红耳赤，非要拼出个你死我活……

随着下课铃声的响起，这场辩论会也随之结束，而通过这次活动，我也学到了不少知识。

辩论会日记700字

数学课一下课，我就去问徐老师今天是不是开辩论会，听到徐老师说“是的“，我便激动不已。要 知道，我已经对这场辩论会盼望好久了，今天我一定要辩它个痛快！

辩论会首先要有一个话题，这次我们的话题就是：小学生应该多看课外书，还是少看课外书？围绕 这个主题我们分为两组。我们这组是正方，老师请正方同学们选四位代表参赛，我、姜梦莉、王健、吴 文涛荣幸地成为正方辩手。我们四个人在小组中“游荡”，向大家征求更多认证自己观点的理由。对方 辩手张雅豪、罗兰、方亮、汪琦这四位同学也在忙着搜集理由。当然辩论会一定要有一名主持人，粱丽 华被老师请到讲台上。她出口成章，很能挑起气氛。

我们八个人被邀请到台上，我一马当先，站在最前面。辩论开始了，我从容地说：“我认为小学生 应该多读课外书，因为书不仅可以陶冶人的情操，而且还可以丰富我们的课外知识，我们不能只局限于 学习课本上的知识。”

对方可能一时没反应过来，没人来“接招”。徐老师插了一句：“既然夏雨柔打头阵，那你就是正 方的主辩，反方同学也要推选一个主辩。”不一会，反方同学同意张雅豪当主辩。接着我又把我的观点 向对方阐明了一次，张雅豪镇定地反驳我。然后，大家你一言我一语，台下不时发出一阵掌声，双方寸 步不让，个个唇枪舌剑，妙语连珠。我方吴文涛举出了一个强有力的事例，赢得了大家的阵阵掌声。

辩论会进入了*部分。反方罗兰认为小学生多看课外书会影响视力。我听出这句话的缺点，待罗 兰话一说完，立刻“对症下药”，说：“如果像反方辩手所说的那样，看书影响视力，我们不如不读书 了，不学习了。为什么还要学课本知识呢？”姜梦莉也紧随其后指出了对方的漏洞。经过我和姜梦莉我 们两人的完美配合，对方哑口无言。台下的同学们拍手称好，夸我们说的“一针见血”！

辩论会要结束了，双方争辩得十分激烈。最后，梁丽华简要的点评我们双方，认为我们双方势均力 敌。她以出色的口才结束了这场辩论，在我们的掌声中回到座位上。

老师又让同学们选出正方，反方辩手。我和张雅豪荣幸地成为成为正、反方的辩手。

这次辩论会让我知道要多读课外书，因为只有这样，在辩论时我们才能用更多的事例去论证自己的 观点，让对方心服口服！

关于辩论会的日记300字

这次辩论会充分的表现出正方和反方的观点。电脑就是把双刃剑，既有利，又有弊。如电脑的危害：对身体健康的直接影响 ：电脑显示器伴有辐射与电磁波 ，长期使用会伤害人们的眼睛 ，诱发一些眼病 ，如青光眼等；长期击键会对手指和上肢不利 ；操作电脑时 ，体形和全身难得有变化 ，高速、单一、重复的操作 ，持久的*体位 ，容易导致肌肉骨骼系统的疾患。计算机操作时所累及的主要部位有腰、 颈、肩、肘、腕部等。利处呢：查阅资料还有现在买东西，定机票等等例如都可以用电脑来订购电脑是加强交流的有益工具。 目前的中学生几乎都是独生子女，除了在学校我们一般独处的时间较多，而 通过电脑上网我们可以在聊天室或OICQ等其它的交流网站聊天，在这虚拟的世界里。 所以我们尽量少玩电脑，但是要用的时候肯定要用。所以电脑的利和弊都存在。

小学生辩论会日记200字

我们班举行了一场精彩的辩论会，名字叫“你喜不喜欢恐龙”。不喜欢恐龙的坐右面，喜欢恐龙的坐左面，不喜欢恐龙的多，喜欢恐龙的少。老师开始说规则：“要是你们觉得哪一组说的有道理，就可 以到他们那一组。”

首先，喜欢恐龙的说：“大家在电视里都看到了，它四肢很粗壮。身体小的像房子那样大，小的有小山那样大，非常雄伟。”我们不喜欢的说：“恐龙非常吓人，耳朵小小的，绿色的大眼睛，小鼻子，恐怖的大嘴巴，还会吃人。”喜欢恐龙的说：“吃人是因为保护自己 。

关于辩论赛的日记700字

今天上午，我们班里开展了一场精彩的辩论会。黑板上写着大大的几个字“网络的利和弊——辩论会”两边分别是三排整整齐齐的座椅。

我们辩论的内容是上网是利大于弊还是弊大于利。支持利大于弊的是正方，支持弊大于利的是反方，我是正方。就这样一场唇枪舌剑的辩论马上就拉开了帷幕。

随着李主席（*）地一声令下辩论会正式开始了。

先是由反方一辩（王子骞）发言，他信心满满地站起来，拿起他那本厚厚的资料，大声流利地读了出来，他表情自然、语言流畅，让我们吃了一惊。这时我们的正方一辩（李小艺）像弹簧似的站了起来，她用宏亮而清脆的声音，宣告了我们是对的，我心里那块大石头才掉下来了。第二波攻击又开始了，我们的心又紧张起来了。反方二辩（孙婧蕴）紧接着正方一辩的坐下立刻站了起来，她认真地读出了每一个字，简直天衣无缝。……

反正四辨都说完之后最激动人心的自由辩论环节终于开始了，因为这个环节是由我们全体成员一起参加的。刚开始的时候，教室里的场面有些冷清，只有几个人在回答各自提出的问题。后来很多同学们都看的越来越眼馋了，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。场面越来越活跃了。往往一个问题，总有十几个同学同时站起来。

最精彩的那还要数刘士博的那个问题了，他说：“据我所知，你们拿的资料都是从网上查找到的，你敢说上网弊大于利？”对方辩友霎时语无伦次，紧接着传来一阵热烈的掌声，竟然连对方辩友也不禁鼓起了掌。对方辩友只好转移话题。

时间一分一秒的过去了，我们却浑然不觉。一小时像是十分钟那样马上就过去了，因为时间关系，我们只好停止了辩论。让李主席（*）宣告辩论结果。我们的目光一齐向讲台桌投去。

李主席（*）说：“两方都表明了自己是要表达的观点，所以这次辩论会正方和反方是双赢。”

这次辩论会真是让我们受益匪浅，我们即了解了上网的益处和坏处而且知道了长大之后怎样和别人打交道。真是一场精彩的辩论会！

小学生辩论会日记200字

今天下午最后一节课，我们针对何博之开了一个辩论会。

这个辩论会上，我和几位同学在帮助何博至辩论，而大部分的同学还是不帮着何博之辩论的，这中间有一位同学提出了何博之老是拍人一下或几下，这时有人又完善了这个同学的提问说何博之的力气大，拍人就相当于大人好几下，这个问题我没有辩论，因为他每次就是这样，可在许白鹤提出在有一次何博之拿了她的东西，许白鹤让他，可他却重重的打了她好几下，我就很不理解，在前面他说了何博之吧他的东西仍在地上，这时她就应该报告老师，可她却打了何博之一下，才使误会更加深，才有后面何博之打她的情形，后面同学又提了好几个问题，慢慢的结束了。

这个辩论会让我知道了要取长补短。

开卷是否有益辩论会日记600字

“叮铃铃”上课铃响了，令人紧张而又兴奋的辩论会准备开始了，辩论会一共分三个环节，先是正反两方发言，然后是自由辩论，最后是小结。这次辩论会的主题是：开卷是否有益？我支持的是正方——开卷有益。

辩论会开始了，我方的1号辩手说：“高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯，读书可以使人们进步，增长知识，所以我方认为开卷有益。”我方三位辩手都发完言之后，反方也毫不示弱，反方的李嘉怡慢条斯理的说：“有些人，因为看了不好的书，而到了犯法*的地步，所以，我方认为开卷并非有益。”我方的刘泰宇认真地在听，并且似乎找到了对方的漏洞。

慢慢地，已经到了自由辩论的环节了，刘泰宇果真针对对方的漏洞举手反驳，说：“对方辩友说有些人因为看了不好的书而犯法*，有可能是那些人本来就心术不正，而不一定是书的问题，你们还说有些孩子他们看了不好的书，会去模仿一些坏人物，我觉得一个孩子会知道那是好书还是坏书。”反方的刘启章来了个“回马枪”说：“一个孩子，他在青春期的时候，好奇心会很强，所以，他不会知道那是好书还是坏书。”刘启章说完的时候，就有人在小声的讨论，刘泰宇接着说：“一个理智的孩子，也不会去模仿里面的坏人，而是好人。”顿时，对方无言以对。

最后，我们没分出胜负，老师做出了一个小结，刘向说过这样一句话：“书犹药也，善读之可以医愚。”这里面的药只两种：一种是良药，一种是毒药，这两种药，还得你自己分辨。