关于幼儿园小班教案的范文大全(精选20篇)

小班语言教案：念儿歌

儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。下面是由小编为大家整理的“小班语言教案：念儿歌”，欢迎阅读。

小班语言教案：念儿歌

教学目标：

1. 学念儿歌，感受皮球翻跟斗的有趣。

2. 在玩玩、说说中尝试初步仿编。

教学准备：

1.活动前玩过皮球。

2.人手一个皮球，小动物贴纸。

3.幼儿用书第3页。

教学过程：

一、尝试玩球，激发对球的兴趣

1.教师：妈妈买了一个球，你会怎么玩？

二、学习儿歌，感受儿歌的有趣

1.完整欣赏儿歌，初步理解儿歌的内容。

——教师：妈妈买个皮球，上面有个谁？（小猴）

——教师：我来拍拍皮球，小猴在干什么？（翻翻跟斗）

2.拍一拍，尝试让小猴翻跟斗

——教师：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的？（激发孩子拍球的兴趣。）

3.念一念，进一步感受儿歌的趣味。（引导幼儿感受儿歌的韵律，并大胆学念。）

三、初步仿编，体验玩球的乐趣

1.教师：我来拍拍球，皮球翻跟斗。还有哪些小动物也想跟着皮球来玩翻跟斗呢？（幼儿自由表达）

2.引导幼儿尝试替换小动物，进行儿歌仿编。（用小动物替换小猴。）

3.引导幼儿将自己喜欢的动物贴纸粘在皮球上，边拍球边尝试仿编。

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幼儿园小班教案模板

一、活动目标

1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。

2、懂得吃水果前要洗干净手。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

二、活动重难点

活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

活动难点：尝试改编儿歌。

三、活动过程

（一）导入活动，引起兴趣

1、教师出示神秘口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

2、出示大苹果（今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌）

（二）初步理解儿歌内容

1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍

问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀？

2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆

问：为什么大苹果要说要是手脏别碰我？

（三）幼儿学念儿歌

1、看着黑板上的图文来跟着念一念

2、请幼儿表演儿歌

（四）尝试仿编儿歌

1、出示香蕉（可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心？）（因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗？那我们也为香蕉编好听的儿歌）

2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）

3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢？

4、通过请幼儿为大苹果的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌

5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌

（五）知识迁移

1、请幼儿吃苹果：谁想吃？

2、引导幼儿吃东西前要洗手

3、幼儿品尝苹果

四、活动反思

此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。根据小班幼儿的年龄特点，我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点：喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。心里特点：活泼、好动，对吃的东西感兴趣，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣的尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维，让幼儿不但喜欢吃苹果，而且也喜欢吃其他的水果。

不足之处：

1、在教具的制作上，我运用了图文，目的是为了能够让幼儿更容易记住儿歌的内容。但是在教具的准备上，有些不够充分，在幼儿进行仿编的过程中，我为幼儿准备的就只有各种水果，没有准备别的食物，比如：蔬菜、蛋糕。这就会让幼儿产生一种误导，认为只有吃水果之前要洗手，吃别的食物就不用洗了。所以这里可以准备的丰富一些。更能发挥幼儿的想象创造能力。

2、教师的引导不够，没有让幼儿掌握好的办法，将儿歌进行创编，导致在儿歌创编的过程中，幼儿比较困难。

3、活动的每个环节时间的浪费比较严重，导致一个小班活动的时间超标了。

4、幼儿学念儿歌的次数不够多，幼儿还没清楚记住儿歌的内容就开始创编了，不能为幼儿创编奠定基础。

幼儿园小班语言活动教案：布娃娃

“幼儿园小班语言活动教案：布娃娃”是为了让幼儿能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。下面快随小编来看看吧。

幼儿园小班语言活动教案：布娃娃

教学目标：

1、体验妈妈爱孩子的感情。

2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说＂我来抱抱你、＂＂做你的好妈妈＂等。

教学准备：

1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第12页挂图。

教学过程：

一、创设情境，引入课题。

1、师：今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀？（幼：想）

2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什么？（是一个布娃娃）

3、师：哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。（宝宝们和布娃娃打招呼问好。）老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么？

二、引导看图，学习儿歌。

1、出示挂图，师：图上是谁呀？宝宝喜欢吗？你们喜欢它的时候会对它做什么呢？（和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。）

2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。

师：这个娃娃真可爱呀！邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢？呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：＂娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。＂请宝贝学说：＂我来抱抱你，做你的好妈妈。＂（指名学说）

3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的？看看哪位宝宝观察的最仔细。引导宝宝用儿歌中的话回答。（大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。）

4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。

5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。（如：小眼睛、黄头发）

6、男宝宝可说我：＂我来抱抱你，做你的好爸爸。＂

三、游戏《做妈妈》

1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：＂我来抱抱你，做你的好妈妈。＂边抱宝宝、抚摸宝宝。

四、教学延伸

师：哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗？（宝宝抱着布娃娃进入活动室。）

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幼儿园小班教案五大领域精选范文

小班主题小蚂蚁坐汽车教案反思。

活动目标：

1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬老人，待人热情。

2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。

3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。

4、培养幼儿有礼貌的品质。

5、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

活动准备：

1、小动物图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。

2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。

活动过程：

（一）通过谈话活动，引出课题：

你们坐过公共汽车吗？在汽车上发生过什么事情？

（二）出示小蚂蚁的图片和汽车图：

1、你们看，谁来了？今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请你们猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？

2、教师操作图片讲述故事前半段至熊婆婆说：“我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗？”

3、提问：A最后谁上了公共汽车？小羊对熊婆婆说了什么？小狗又说了什么？还有谁说了话？

B熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好办法？

4、教师讲述故事的后半段：

小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？

（三）创设情境，组织幼儿讨论：

1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上）

2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办？

3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？

（四）游戏：红绿灯。

请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。教师当交警，看红绿灯自由的游戏。红灯停，绿灯行。

附故事：

小蚂蚁在公共汽车站爬上了汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、猴、小猪好多好朋友。他们有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖边游玩。

嘀嘀——汽车开了。大家唱起了歌儿.真高兴。

嘀嘀——汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孙小熊的。熊婆婆上来了，呀！往哪里坐呢？座位全坐满啦。

小羊说：“能婆婆，来我这儿坐！”

小狗说：“熊婆婆，来我这儿坐！”

小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐！”

大家都说：“熊婆婆，来我这儿坐！”

熊婆婆说：“啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。可我坐到你们的位置上，你们不也要站着吗？”

这时候，小蚂蚁冲着熊婆婆，用最大的嗓门喊了起来“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐！”“那，你坐哪儿呀？”熊婆婆问。“你先坐下，我就有地方坐啦！”小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说。

熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上。咦，小蚂蚁去哪儿啦？怎么看不见啦？

“小蚂蚁，小蚂蚁，你在哪儿？”熊婆婆喊着。

“熊婆婆，我在这儿哪！”声音就在熊婆婆的耳朵边。噢，原来，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！

一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听很好听，你瞧，熊婆婆笑眯眯地歪着头，听得多快乐！

教学反思：

活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？” 又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。

幼儿园小班教案模板

一、活动目标

1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。

2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

二、活动准备

1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。

2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。

三、活动过程

1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。

1）观察教师实验：

教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？

（看不见了、溶化了）

2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？

（还能看见、不溶化）

问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）

教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。

2、让幼儿做小实验（任选一种）

1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。

盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。

2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。

3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。点击浏览该文件

3、提问个别幼儿

请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？

鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。

四、活动延伸

教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。

五、活动反思

在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

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小班语言教案：小动物过桥

只有幼儿园学到了良好的口语，才能为小学后更深入地学习书面语言做准备。下面是由小编为大家整理的“小班语言教案：小动物过桥”，欢迎阅读。

小班语言教案：小动物过桥

一、教学目标：

1、引导幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。学念儿歌。

2、初步尝试分角色表演，体验表演活动的快乐。

二、教学准备：

1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。

2、幻灯课件制作（小白兔、小鸭、小乌龟、小猫过桥的图片及故事情景）

3、动画视频儿歌。

4、场地布置：若干泡沫板拼搭当作独木桥。

5、各种相关动物胸饰若干。

三、教学过程：

（一）开始部分：点击幻灯课件

“森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的家。今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来它家玩，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，我们看谁来到桥边了？猜猜

（二）基本部分

1、利用幻灯，引出角色、理解内容、学习儿歌

（1）用猜谜的形式引出小白兔

提问：A：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？B：小白兔过桥是怎样的？（幼儿用动作表示蹦蹦跳）师生总结并学说：小白兔过桥蹦蹦跳。

（2）老师出示小鸭子的图片并生动、形象地演示小鸭子过桥。（边操作图片边叫呷呷呷）

提问：小鸭子是怎样过桥的？（老师动作启发）（幼儿用动作表示摇摇摇）师生总结并学说：小鸭子过桥摇摇摇。

（3）出示小乌龟，请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子

提问：

这是谁呀？小乌龟是怎样过桥的？（提示语：小乌龟是怎样走路的？快快爬还是慢慢爬？）师生总结并学说：小乌龟过桥慢慢爬。

（4）“喵喵喵”听！谁唱着歌儿来了？谁来了？出示小花猫（幼儿先说，老师后操作）

提问：想一想，小花猫是怎样过桥的？它是声音响响的还是轻轻的？（丰富：静悄悄。脚上有肉垫，走起路来轻轻的，不被小老鼠发现的，悄悄走的）

师生总结并学说和模仿：小花猫过桥静悄悄。

（5）播放课件最后一幅：小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，他们一起玩游戏，真开心

2、幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着视频动画边用动作表示自己对作品的理解。

“后来它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来听听、看看。”（两遍）

3、组织幼儿表演游戏。

（1）介绍胸饰，分发，打招呼明确角色。

（2）介绍场地和要求。

（3）组织幼儿分角色依次按照儿歌顺序，表演过桥。

（4）小熊招待小动物，玩“好朋友”歌表演。

（三）结束部分：小动物回家（巩固儿歌，满足表演欲望）

1、“天黑了，小动物们要回家了，再见！”师生共同念儿歌，“小动物”按儿歌顺序依次回家。

（四）延伸部分

在语言角中，为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独木桥的图片，请幼儿选择讲述《小动物过桥》；表演区中提供胸饰、“桥”，玩《小动物过桥》儿歌的表演游戏。

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幼儿园小班教案范文

活动目标：

1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。

2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

1、节奏棒每人一副

2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个

活动过程：

1、听音乐做动作进教室

2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

3、分辨声音游戏

教师用不同强度的声音呼唤幼儿

启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现

4、敲敲奏奏

按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法

按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》

尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化

5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

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小班主题趣味的尾巴教案反思

活动目标

1.认识一些动物的尾巴，初步了解他们的用途。

2.了解动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。

3.加深幼儿对小动物的喜爱之情。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

1. 让幼儿了解动物尾巴的外形特征。

2.初步了解它们的用途。

活动准备

相关动物的图片、相关动物头饰。及各种动物和尾巴的分解图片，浆糊、课件。

活动过程

1.认识几种动物尾巴的外形特征及用途。

出示图片，让幼儿认识几种动物名称，有燕子、黄牛、袋鼠、松鼠、孔雀。接着观看课件，师指导幼儿观察动物尾巴的特征及用途，如燕子的尾巴像剪刀，它为燕子飞行掌握方向，因而学到儿歌，燕子尾巴像剪刀，飞行方向掌握好，最后依次介绍动物的尾巴特点及用途。

2.为小动物找尾巴。

发给每组幼儿没有尾巴的动物图片，请小朋友们在众多的尾巴中为它们找尾巴，并粘贴好。师巡回指导，找到的小朋友说一说自己拿的动物尾巴的特点及用途，如黄牛尾巴来回摆，苍蝇蚊子全赶开。

3.游戏：揪尾巴。

师出示小松鼠图片，小朋友就告诉老师：松鼠尾巴毛茸茸，睡觉当个大枕头，谁先回答时就请谁扮演小松鼠，戴上小松鼠的头饰，屁股后面贴上小松鼠的尾巴，依次选出燕子、孔雀、黄牛、袋鼠的扮演者。并给它们贴上小尾巴，然后大家一起玩游戏揪尾巴。（游戏玩法：请五位小朋友站好，老师喊预备起，小朋友都尽力揪下其他小朋友身后的尾巴。被别人揪下尾巴的小朋友退场，其他小朋友集体为这五位小朋友喊加油。换下组小朋友时复习五个动物的尾巴特点及用途。）

4.拓展延伸。

小结课堂情况，告诉小朋友每种动物都有尾巴，它们的尾巴都有不同的特点和用途，那你们还见过什么动物的尾巴，下一周来讲给我们听一听。

教学反思

本节课通过出示图片及观看课件，让小朋友认识了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很认真，课堂兴致很高。

在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有一定的动手能力深透到里，也有对第一部分老师告诉他们知识的记忆体现。动手能力差的及没有仔细观察的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下。孩子都完成了。这样既鼓励幼儿大胆动手操作，又增强了幼儿的自信心。让幼儿感觉自己也不错。在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以发展孩子个性的空间。游戏中力争照顾每位，让孩子都有机会参与。教室里充满了欢乐。愉快的气氛。

最后，活动延伸把孩子带进无限的思考，让孩子带着诸多的思考去观察自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有不足之处，在探索操作过程中，有一定的局限性，没有扩散以外的动物，我的知识面也不够广，今后要加强知识能力方面的修养。

幼儿园儿歌音乐小班教案

一、活动名称

音乐游戏《兔子和狼》

二、设计思路

小班幼儿情感外露，注意力易分散，特别是我班孩子，刚刚入园一个半月，情绪刚刚稳定.因此根据他们的身心发展规律和学习活动的特点：（只关心活动的过程，不关心活动的结果）我选择了这个音乐游戏。小班教学活动时要更加注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。《兔子和狼》这个游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受音乐的旋律，使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学。

三、活动目标

1、掌握小兔跳的动作，并能有节奏地跳跃。

2、体验音乐游戏情景营造所带来的快乐。

3、培养幼儿对音乐的感受力以及初步的自我保护意识。

四、活动准备

兔子头饰若干，狼头饰一个

录音磁带、录音机

五、活动过程

1、幼儿听音乐开小汽车进场。

2、听故事《兔子和狼》

一天，兔妈妈带着孩子到树林里去玩，孩子们在妈妈身边玩得可高兴了。他们欢快的蹦啊，跳啊，好像把呼呼的风声和沙沙的树叶声都给忘了。

忽然，兔妈妈发现了一只大灰狼正朝这边走了过来，他赶紧说：“孩子们，快躲到家里，不然就被大灰狼抓走了。”孩子们乖乖的听了妈妈的话。那只大灰狼真的来了，他恶狠狠的瞪着眼睛，东瞅瞅，西望望，摸摸这儿，抓抓那儿。没有发现咱们的小兔子，它什么也没有抓着，只好灰溜溜的走了。

3、复习歌曲《兔子和狼》

这个故事好听吗？我们还把这个故事编成了一首好听的歌曲《小兔子》。我们一起来表演给大家听听吧！唱歌之前，我们先来练练嗓子吧

4、游戏《兔子和狼》

那咱们就来玩这个游戏吧。你们扮演兔宝宝，我当兔妈妈。不过在玩的时候，我可要看兔宝宝是不是耳朵竖得直直的，小脚落在地上轻轻的，像我一样，

脚尖轻轻地跳，低低地跳，还要有节奏（老师示范，幼儿模仿）。当听到大灰狼的音乐响起，大灰狼就要来了，你们可要赶紧躲回家，不要让大灰狼抓走。记住了吗？

5、纠正幼儿动作

刚才，可真危险啊！幸亏妈妈听见大灰狼来的声音了，不然，我们都会被抓走。而且有的兔宝宝没有像妈妈这样，双脚并拢、轻轻地跳，这样，大灰狼很快就能听到我们的声音，要来抓我们。所以，兔宝宝一定要双脚并拢、轻轻地跳。我们再玩一次吧！

6、第二遍游戏

这一次啊，兔宝宝跳的很好，可是，你们没有一下一下有节奏地跳，一会跳得快，一会跳得慢，这样，很容易互相撞在一起，被大灰狼抓去。我们都来按节奏一下一下地跳。

7、再次游戏

8、小结

天黑了，我们回家去吧。

小班语言教案：洗洗脸真干净

语言是人类的交际工具、思维武器。下面是由小编为大家整理的“小班语言教案：洗洗脸真干净”，欢迎阅读。

小班语言教案：洗洗脸真干净

教学目标：

1.学习洗脸的正确方法。

2.感受洗脸后的洁净清爽。

教学准备：

教师自编儿歌《洗脸歌》。

教学过程：

1.组织幼儿到洗手池旁，教师朗诵儿歌《洗洗脸》，请幼儿说说洗脸的方法，鼓励幼儿和老师一起说儿歌。

2.向幼儿示范洗脸的正确方法：低下头，闭上眼睛，从下向上、从里向外轻轻用力，把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子都洗到。

3.鼓励幼儿学习洗脸，教师及时给予指导。

4.提醒幼儿把脸擦干，对着镜子照一照、看一看，感受洗脸后的洁净清爽。

教学延伸：

1.在娃娃家投放各种布娃娃，鼓励幼儿给娃娃洗脸。

2.提醒幼儿起床后、脸脏时要及时把脸洗干净。

附：儿歌

洗脸歌

小手洗干净，再洗小眼睛，

嘴巴转着洗，鼻子别忘记，

搓搓小脸颊，揉揉小耳朵，

脖子也要洗，小脸擦干净，

脸儿白白真高兴。

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幼儿园小班教案五大领域精选范文

小班主题狮子照哈哈镜教案反思

活动目标：

1、能逐页细致地观察画面，理解故事内容，感受小猫的机智勇敢。

2、初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点，知道狮子上当的原因。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动与指导：

1、老师请幼儿猜一猜：一只小猫碰到了一头狮子会发生什么事呢？等小朋友猜小猫被吃了以后，老师告诉朋友：狮子是想吃小猫，可是，小猫很会动脑筋，他把狮子吓跑了。小朋友想听这个故事吗？

2、老师讲故事。

3、提问：小猫是怎么把狮子吓跑的？提倡幼儿向小猫学习，多动脑筋。

4、简单介绍哈哈镜和日常用的镜子的不同。

5、让他们回家给爸爸妈妈讲故事。

附：

狮子照哈哈镜

有件事情真好笑，小猫和狮子比大小。

有一天，狮子抓住小猫，张开大嘴巴，想把他一口吞下去。

小猫“喵呜喵呜”叫：“你为什么吃我呀？”

狮子听了哈哈大笑：“那还用问，因为我大，你小。”

小猫说：“什么，什么，你大，我小？你一定是眼睛花了，明明是我大，你小。”

狮子听小猫这么一说，糊涂起来了。

小猫说：“你呀，眼睛只看见自己的爪子，你看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢？”

“对呀！”狮子想了一想说：“我看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢？”

小猫说：“我家有一面镜子，你照一照，就知道自己有多大了。”

狮子从来没有照过镜子，他想，照镜子一定很有趣，就跟着小猫走，走呀走，一直走到小猫家门口。

小猫家的镜子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起来，反面凹进去，电钮一按就转一转。

“狮子，狮子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大还是小？”

狮子走进屋子，在镜子前面一站，正好鼓起来的一面朝着他。他往镜子里一瞧，看见自己又矮又小，像只小老鼠。

小猫说；“你看明白了吧，你的个儿有多大？现在你站到旁边去，让我来照镜子。”

小猫偷偷地把电钮一按，镜子转了一转，凹进去的一面朝着他。嗬，不得了，这镜子里的小猫比狮子还大呢。

“狮子，狮子，你快瞧一瞧，我比你大呀，还是比你小？”

狮子站在旁边偷偷地瞧了一眼，看见镜子里的小猫这么大，这么高，嘴巴一张一张，真吓人。狮子以为小猫要来吃他了，转过身子就跑，一直跑到树林里，再也不敢出来了。

你们看见过小猫家的镜子吗？这种镜子叫做哈哈镜。你们在凹进去的一面照一照，就会变成个巨人，可是在鼓起来的一面照一照，恐怕要变成一只跳蚤了。

活动准备：

1、《小朋友的书》

2、故事CD。

活动过程：

一、引出课题，激发学习兴趣。

师：你们认识小猫和狮子吗？你觉得是小猫大还是狮子大？

二、集体阅读《小朋友的书》，理解故事内容。

1、明确看图的顺序。

2、逐页观察图片，初步理解故事内容。

师：小猫和狮子在干什么？

师：小猫和狮子之间可能发生了什么事情？他们在争论什么？

师：镜子里的狮子是怎么样的？镜子里的猫是怎么样的？<来.源幼儿园学习网教.案网>它们照的镜子有什么不一样？

师：你知道镜子的奥秘吗？

三、幼儿边看书边听故事，进一步理解故事内容。

师：你觉得这是一只什么样的小猫？

活动反思：

在这次的语言教学活动中，我让孩子在调羹上找自己，激发了孩子对于多种镜子成像现象的兴趣，并一起探索生活中的各种镜子，加深幼儿对这个有趣的故事的理解。但也存在一定的不足，如果能够找到实物哈哈镜，让孩子们照一照，这样的话教学效果一定会更加好，孩子们的投入度一定会更高。

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幼儿园小班音乐教案：猜猜我有多爱你

在音乐活动中，让幼儿体验妈妈很爱我，并愿意尝试用歌声、动作等表达自己对妈妈的爱。下面是由小编为大家整理的“幼儿园小班音乐教案：猜猜我有多爱你”，欢迎阅读。

幼儿园小班音乐教案：猜猜我有多爱你

教学准备：

1.多媒体课件《猜猜我有多爱你》。

2.熟悉背景音乐。

教学过程：

一、说一说

1.妈妈喜欢你吗？她是怎么爱你的？

2.我们把妈妈对你们的爱记录下来，我们一起跟着音乐将妈妈的爱告诉大家。（跟音乐用节奏语言说唱）

二、做一做

1.我们都来做妈妈，用自己的动作告诉大家妈妈有多爱你。

2.妈妈给了我们勇敢、有力的爱，她爱我们，我们也爱她，让我们大声告诉＂妈妈我爱你，妈妈我爱你＂小兔子爱妈妈有多少呢？做给大家瞧瞧。

小结：除了可以比大小，还可以比什么呢？有什么办法可以超过妈妈？

三、唱一唱

1.游戏＂妈妈我爱你＂（跟音乐哼唱乐曲）

2.刚才我们把自己的爱唱给妈妈听了，现在再用歌声来告诉妈妈：我有多爱你。

3.介绍歌曲＂猜猜我有多爱你＂（播放歌曲，幼儿欣赏）

4.将自己的爱唱给妈妈听，尝试师生轮唱

四、结束教学

师生共同翻阅绘本图书《猜猜我有多爱你》（播放背景音乐）

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小班语言教案：妈妈抱抱我

教师为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验、感受被爱、被拥抱快乐，下面快随小编来看看“小班语言教案：妈妈抱抱我”。

小班语言教案：妈妈抱抱我

一、教学目标：

1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2、了解不同的动物之间的情感交流方式。

3、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

二、教学准备：

1、《妈妈抱抱我》PPT课件

2、场地布置（请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起）

三、教学过程：

（一）导入部分：

老师出示小女孩“今天我们小二班来了位小客人。大家好，我叫菲菲！我想邀请大家到我家的小花园去玩，你们愿意吗？”

（二）播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。

1、出示第一张图片，请幼儿仔细观察。

师：“小花园真热闹，已经来了好多小客人了，找找看都有谁呢？”师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有漂亮的房子，有绿色大树，有可爱的小狗。”

2、出示第二张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。

师：“小朋友们，我们走近点看看，鸡妈妈在做什么呢？”（鸡妈妈在给小鸡喂米呢。）“鸡妈妈非常爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗？跟你旁边的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡？请幼儿学一学，“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。”出示第三张图片，师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好温暖啊。

3、出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。

师播放狗叫声：“听，谁走过来了？他们在做什么呢？玩得开心吗？那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢？你们来学一学吧。”请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的，多温暖啊。狗宝宝好幸福啊。”

4、出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。

师：“这又是谁呢？他们在做什么？那我们想想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢？你和好朋友来学一学吧。”出示第七张图片，“哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真温暖啊。”鸟妈妈是这样抱小鸟的。

5、出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。

师：“小花园逛累了，我们来看书吧！出示第九张图片瞧！大象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢，象妈妈的爱好温暖啊。想想看，妈妈轻轻地抚摸你们，你们心里感觉怎么样？”

6、出示第十张图片

师以菲菲的口吻：“我也想妈妈了，妈妈、妈妈抱抱！此时出示第十一张图片，妈妈抱起了菲菲，妈妈会说什么呢？菲菲会说什么呢？（妈妈我爱你）

（三）完整欣赏故事。

师：老师把刚才发生的事情，编成了一个好听的故事。故事的名字叫《妈妈抱抱我》，杨老师讲给大家听一听。小结：好温暖的故事啊，故事里有许多许多的爱。老师也非常爱你们，来宝贝们让老师妈妈也抱抱你们吧！播放音乐

（四）把抱抱送给客人老师，活动结束。

师：“小朋友们，现在把我们温暖的抱抱送给后面的老师们，让老师们也感受到我们爱的抱抱吧。”

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幼儿园小班语言教案：我要抱抱

优秀的语言能力并不是天生的，而是需要后天努力才能够实现的。下面是由小编为大家整理的“幼儿园小班语言教案：我要抱抱”，欢迎阅读。

幼儿园小班语言教案：我要抱抱

教学目标：

1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。

2、了解苹果种子长成苹果的过程，并通过身体动作加深对＂成长的体验。

3、学说短句：＂我来抱抱你＂，愿意与同伴交往。

教学准备：

挂图、小鸟、太阳、雨水的头饰、苹果、水果刀、魔术箱

教学过程

一、引题

师：小朋友今天老师给小朋友们带来了一个非常神奇的魔术，下面请小朋友们仔细看，看看老师是怎么变魔术的。

师：老师变出了什么呀？幼；苹果

师：对是苹果，那你们知道苹果里面有什么？

下面让我们一起来看看苹果里面有什么！

师：原来苹果里面有苹果的种子，那我们一起观察一下苹果种子是什么形状的？什么颜色的？椭圆形、黑色的。

今天老师就来讲一个关于苹果种子的故事。

二、老师第一遍讲述故事

师：故事听完了，请小朋友说说老师刚才讲的是什么的故事呀？

幼：苹果种子的故事

师：故事里面有谁呢？提到一个人物出示一个图片

三、第二遍老师出示道具讲述故事

刚才小朋友们回答的都很棒！下面请小朋友们看着图片在来仔细的听一遍故事.

听听故事里发生了什么事？你喜欢故事里的哪一句话？

故事听完了，请小朋友说说故事里发生了什么事？你喜欢故事里的哪一句话？

四、游戏扮演

师：刚才我们听了苹果种子的故事，那我们现在来扮演一下苹果树、太阳、雨水、小鸟吧！

在扮演之前我们先来学学她们是怎么说的，太阳说：我来抱抱你吧！雨水说：我也来抱抱你吧小鸟说：你好！小树苗！

师：刚才我们学了太阳、雨水、小鸟那现在老师请几个小朋友来扮演一下小芽、太阳、雨水、小鸟

开始时小芽蹲在地上，随着故事情节的发展……

师：小朋友，刚才她们扮演的好吗？幼：好

师：那现在我们一起来扮演小芽好吗？请三个小朋友来当太阳、雨水、小鸟

五、游戏结束：

太阳在外面微微笑，请小朋友们跟老师一起来当苹果种子们，一起去外面让让阳光抱抱我们吧！

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小班语言教案：不怕冷

教师要教育幼儿养成正确的倾听习惯和良好的讲话习惯，训练幼儿对话的能力及完整讲述的能力。下面是由小编为大家整理的“小班语言教案：不怕冷”，欢迎阅读。

小班语言教案：不怕冷

教学目标：

1.了解儿歌内容，知道冬天多运动身体就会很暖和。

2.初步理解词“捂”的意思。

教学准备：

1.宝宝图片、小花猫的图片

2.口罩、手套

教学过程：

一、图片导入，引起幼儿兴趣。

1.师：“今天老师给你们带来了一幅很漂亮的图片，我们来看看是什么！”

（引导幼儿观察图片得出这是冬天到了的结论。）

师：“小朋友们，冬天怎么样啊！”幼儿：“很冷！”

师“那小朋友们出门的时候，怎样才能让自己的小手、小脸不冷呢？”

（幼儿回答如：戴上帽子头就不冷了，带上手套手就不冷了，穿上棉袄我们的身上就不冷了。）

师：“有个小朋友也要出门了，我们看看他是怎么做的！”

二、老师念儿歌《不怕冷》的前半部分。

1.师：“儿歌里这个小朋友是怎么做的？”（小朋友根据儿歌进行回答）

2.重点引出“捂”如果幼儿回答不出来的，可以将儿歌再念一遍。

师：“捂和戴一样吗？什么叫捂呢？你们有谁知道吗？老师做给你们看看吧。”（教师用手捂住嘴），象这样冷空气就进不去，透不出风了，就叫捂了。我们一起来念一念吧。（配上动作）当你手冷的时候你可以怎么捂一捂呢？睡觉的时候也要捂好在睡袋里。

三、朗诵儿歌后半段

1.师：“有个小动物呀，它可勇敢了，一点都不怕冷，我们来看看它是谁！”（出示小花猫）

师：“小猫戴口罩了吗？手套口罩都没要是吗？”

2.跑一跑，跳一跳，我们一起来试一试。

师：“小猫真勇敢，多做运动锻炼身体让自己不怕冷，我们小朋友是不是也要像它一样呢！今天老师就给这首儿歌起一个好听的名字就叫‘不怕冷’。”

四、完整的把这首儿歌念一念。

师：“小花猫知道要多跑跑跳跳身体就会变暖和，我们小朋友都是怎么锻炼身体，让自己变暖和的呢？”

（幼儿回答，引出在幼儿园做的各项体育锻炼。）

师：“小朋友们一定要多锻炼多运动，这样我们就会变勇敢，不怕冷了！”

五、结束活动

师：“我们今天学习了一首新的儿歌《不怕冷》，小朋友回家可以说给爸爸妈妈听，这首儿歌里还有一个新的词叫“捂”，我们回家再想想，哪些地方也可已用这个词。我们要向小花猫学习，做个不怕冷的宝宝。现在我们就一起出去，学小花猫跑跑跳跳吧。”

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小班幼儿园英语教案范文

一、教学目标

1. 聆听歌曲《greetings》，培养幼儿的语感。

2.能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

二、教学准备

教学魔法棒（点读机）、教学用书。

三、教学过程

（一）、复习：

1.歌曲《hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。

2.能够用“hello，i am......”做简单的自我介绍。

（二）、学习歌曲《greetings》的律动：

1.教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。

2.教师播放动画教学vcd，让幼儿观看tpr动作。

第一遍：幼儿以欣赏为主。

第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。

第三编：幼儿跟随tv一起跳整首tpr律动。

3.儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：

c：hello，hello，

t：hello，how are you？

c： i’m fine，i’m fine.

t： i hope that you are too.（在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。）

4.小朋友之间互相问答式的律动。

5.活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。

幼儿园小班教案五大领域精选范文

小班主题妈妈过生日教案反思

活动设计背景

让幼儿得社会生活与美术及其他课程的知识、技能相结合，让幼儿学会解决生活中的实际问题；经过自己的策划、制作、表演、展示，从中学习相关的美术知识和技能，体验美术与社会的关系，发展自己的美术实践能力和创造力。

活动目标

1.能根据故事《给妈妈过生日》的情节进行角色表演。

2.体会母子之间的深情。

3.领会故事蕴含的寓意和哲理。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

重点：能让幼儿学会与母亲与家人的良好沟通.

难点 ：如何让幼儿学习“换位思考”以及想象力..观察力思维能力和解决问题能力进一步的提升

活动准备

1.幼儿用书《给妈妈过生日》

2.了解妈妈的生日时间.

3.思考如何用行动爱妈妈.

4.头饰及材料若干。

活动过程

（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

一.谈话

1.教师出示幼儿的头饰。

2.教师的导入：小林妈妈就要过生日了，她送什么礼物给妈妈最好呢？！来自屈.老师教案.！幼儿表达自己的意见。

3.教师：现在我们来看看故事《给妈妈过生日》里面是怎么说的。

二.欣赏故事《给妈妈过生日》

1.幼儿听教师讲故事.

2讨论交流。

三.说一说.画一画：你想送给妈妈的生日礼物

1.教师：你妈妈过生日的时候，你想送什么给妈妈？教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

2.通过绘画来表现自己想送给妈妈的生日礼物。

四.延伸活动 表演游戏妈妈过生日。

教学反思

通过这一课的活动使他们知道感谢父母，因为他们养育了我们；我们应该感谢他们。虽然可能是一份小小的礼物，一个小小的《父母生日会》，但从中看似简单朴素的感恩教育蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。让孩子们体会到给父母过生日也是一件十分快乐的事。

小班科学教案：小鱼游啊游

科学素质的培养都必须从小抓起，从幼儿抓起。下面是由小编为大家整理的“小班科学教案：小鱼游啊游”，欢迎阅读。

小班科学教案：小鱼游啊游

教学目标：

1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮，可供大家观赏。

2、学习用合适的词汇描述金鱼，如“游来游去”“游上游下”等。

教学准备：

1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼，课件PPT；

2、歌曲《许多小鱼游来了》；

教学过程：

（一）、游戏导入：

师：宝宝们，今天，葛老师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们，我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。哎呀，游累了，让我们坐下来休息一下吧！

（二）、观察鱼缸里的金鱼。

师：咦，你们的桌子上的鱼缸里有什么呀？金鱼是什么样的？它的身上是什么颜色的？它们是一样大的吗？

师：哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也有花的，小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏，不能拿它吃的喔！

（三）、学习有顺序地观察。

1、观察鱼头。

师：宝宝们，小金鱼的身上有很多的秘密呢！你们想知道吗？那让我们一起来找一找吧！先按照从头到尾，从上到下的顺序来寻找，小金鱼最前端的是什么？它的头上长有什么？

师：小金鱼的头上有一张嘴巴，长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴，两边的鳃盖里面还有鱼鳃，鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气，我们看到它的嘴巴不停的张开合住，腮盖也在不停的活动就是金鱼在呼吸了，而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的，我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊？

师：如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了，会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔！

2、观察鱼的身体。

师：观察完小金鱼的头，接下来就是小金鱼的什么了？

师：你们看看小金鱼的身上还有什么？

师：这些都是鱼鳍，鱼鳍既有平衡作用，还能决定金鱼运动的方向呢！

师：小金鱼的身上有鱼鳞，小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗？

师：鱼鳞附有粘液，可以保护金鱼身上不生寄生虫，并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快，小金鱼被抓住后也容易逃脱，同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。

师：（指着鱼腹）这是金鱼的哪里？金鱼的肚子里有个神奇的东西，它能让金鱼游上游下，游来游去呢！你们想知道它是什么吗？

师：（出示鱼鳔）就是这个，这个叫鱼鳔，当鱼鳔鼓起来的时候，金鱼就游上来，鱼鳔缩小了，那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。

3、观察鱼的尾巴。

师：金鱼的身体后面有什么？尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你们可不能小看这个金鱼尾巴，它的作用可大了，它不仅可以能帮助小金鱼保持身体的平衡，还能控制小金鱼游的方向呢！厉害吧？

师：嗯，老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢，形状都不同喔！有的像剪刀张开的，有的像翩翩飞舞的蝴蝶的，你们来看看，你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。

（四）、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。

师：哇，原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀！小朋友记住这些 秘密了吗？哦，那让我们和这些小金鱼们一起游上游下，游来游去，一边游一边说一说。（让幼儿自由地模仿金鱼游的动作，并联系说“游来游去”“游上游下”）

结束部分：

师：今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀，哦，我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢！你们想不想去看？那我们出发吧。

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幼儿园小班教案模板

一、教学目的

1、了解夏季里的几种防暑降温的方法（戴帽子、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃冷饮、开风扇等）。

2、培养自我保护的意识。

二、教学准备

1、教师收集一些关于小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些夏天因为过分贪凉而引起疾病的事例。 ＇

2、准备冷饮、电扇、绿豆汤等防暑的物品和食品。

3、课前通知家长给幼儿查阅一些关于动物如何防暑降温的方法。

三、教学过程

1、教师从小动物如何度过炎热的夏天说起，引出活动主题。

（1）教师：夏天到了，天气越来越热了，你们知道森林里和草原上的小动物们是怎样度过这个炎热夏天的吗？

（2）幼儿纷纷回答。教师小结：在夏天，河马去水塘里泡澡，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下，老虎喝许多的水等等，动物们的方法还真是千奇百怪啊！

2、引导幼儿了解人们用那些防暑方法度过夏天。

（1）教师：小动物们用这么多的方法防暑降温，我们小朋友在夏天是用什么方法防暑降温的呢？

（2）幼儿根据自己的生活经验回答。教师小结：我们在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让自己凉快起来，这些都是防暑降温的好办法。

3、幼儿看书，学习儿歌。

（1）教师：小朋友们，请打开书，看看画面上是什么季节？书上的小朋友是用什么方法防暑降温的？

（2）幼儿回答。

（3）教师：书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景，让我们来听听吧。 ＂（4）幼儿听教师朗诵儿歌。 ＇

（5）教师简单提问儿歌里的内容。

（6）幼儿跟着教师一起朗诵儿歌，然后教师请幼儿尝试自己念一念。

4、引导幼儿知道夏天防暑要适度。

（1）教师：冷饮和空调可以让我们迅速凉快下来，可是我们是不是每天都要吃许多冷饮，每天都呆在空调房里呢？

（2）幼儿猜测并回答。教师小结：其实，无论什么样的防暑降温方法都要适度，过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的。

（3）教师将夏天因为过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听。

5、请幼儿品尝冷饮、绿豆汤、吹风扇，感受防暑降温的方法给身体带来的舒适感。

幼儿园小班教案模板

一、教学目的

1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。

2、知道保护手的一些方法。

二、教学准备

幼儿用书教学过程：

1、通过做手指操，引出活动主题。

教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

2、引导幼儿了解收的结构。

（1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？

（2）幼儿回答。教师小结：我们的手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。

3、引导幼儿了解手的作用。

（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？

（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。

4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。

（1）教师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢？

（2）幼儿思考后回答。

（3）教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。

（4）教师：刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢？

（5）教师在幼儿回答时用： ＂……会让手……，应该……保护小手。＂的句型来整理幼儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。 ＇

5、教师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手的用途和保护手的方法。

三、教学评价

1、知道3～4种手的作用。

2、知道2～3种保护手的方法（洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等）。