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高中政治必修2《民族区域自治制度》教案
适合国情的基本政治制度
【学习目标导航】
内容目标 提示与建议
阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度。 结合《民族区域自治法》有关自治权的规定，用实例说明我国民族区域自治制度的优越性。
【课前自主预习】
一、符合国情的民族区域自治制度
1.含义：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
2.民族自治地方的设置与自治机关
⑴民族自治地方：分为自治区、自治州、自治县(旗)三级。
⑵民族自治机关：指自治地方的人民代表大会和人民政府。
⑶我国自治机关职权：在行使一般国家机关职权的同时，享有和行使自治权。
3.自治权是民族区域自治制度的核心内容
4.实行民族区域自治的必然性
⑴这是由我国的历史特点和现实情况决定的。
⑵各民族在长期斗争中形成的互相依存的民族关系。
【请选择】我国民族自治地方的自治机关是指
①人民代表大会 ②人民政府 ③人民法院 ④人民检察院
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
解析：在我国，民族自治地方分为三级：自治区、自治州、自治县(旗)，民族自治地方的自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府。民族自治地方的自治机关不包括人民法院和人民检察院。
答案：B
二、民族区域自治制度的优越性
1.有利于维护国家的统一和安全。
2.有利于保障少数民族人民当家作主的权利。
3.有利于发展平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。
4.有利于促进社会主义现代化事业蓬勃发展。
【课堂合作探究】
一、全面把握民族区域自治制度
【情境导入】邓小平说：“根据自己的特点，自己国家的情况，走自己的路。……”如解决民族问题，中国采取的不是民族共和国联盟的制度，而是民族区域自治的制度。我认为这个制度比较好，适合中国的情况。”
对这段话，你是怎样理解的?
提示：这段话说明了民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度，具有显著的优越性。
【知识归纳】⑴含义：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
⑵内容：①民族区域自治的前提和基础：以领土完整、国家统一为前提和基础，是国家统一领导下的自治。民族自治地方与国家是部分与整体的关系;自治地方的自治机关在国家统一领导下，依照宪法、民族区域自治法规定的权限行使自治权。
②实行区域自治的范围：各少数民族聚居的地方，不能把“各少数民族”理解成“各民族”，也不能把“聚居”理解成“居住”。
③民族区域自治的自治机关：我国民族自治地方的自治机关既是国家的地方权力机关和行政机关，又是民族自治机关，是指自治区、自治州、自治县(旗)的人民代表大会和人民政府，不包括人民检察院和人民法院。
④民族区域自治的核心：自治权是民族区域自治制度的核心内容。自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权力。宪法和民族区域自治法规定自治机关的自治权，其范围、内容十分广泛，涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面，如立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权和其他自治权。
⑤民族区域自治的目的：使少数民族人民当家作主，自主管理本地区内部事务。
⑶为什么要坚持民族区域自治制度
必要性：①这是由我国的历史特点和现实情况决定的。统一的多民族国家的历史传统， “大杂居、小聚居”的民族分布特点。
②各民族在长期斗争中形成的互相依存的民族关系。使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。
重要性(优越性)：①有利于维护国家的统一和安全。民族区域自治以领土完整、国家统一为前提和基础，是国家集中统一领导与民族区域自治的有机结合。
②有利于保障少数民族人民当家作主的权利。民族自治地方充分享有自治权利。自主管理本地内部事务，满足了少数民族人民积极参加国家政治生活的愿望。
③有利于发展平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。民族自治地方以一个或几个少数民族为主体，同时包括当地居住的汉族和其他少数民族，各族人民和各族干部之间联系更加密切，逐步消除了历史上遗留下来的民族隔阂。
④有利于促进社会主义现代化事业蓬勃发展。自治机关能够结合本民族、本地区特点，把少数民族的特殊利益与国家的整体利益协调起来，充分发挥各自的特长和优势，调动各族人民参加国家建设的积极性、创造性。
【辨别比较】民族区域自治区与特别行政区的异同
异同点 特别行政区 民族区域自治
区别 设立的地区 港澳台 少数民族聚居的地方
自制程度 高度自治权 一定的自治权
社会制度 资本主义制度 社会主义制度
设立的目的 为解决历史遗留问题，实现祖国和平统一 为解决民族问题，实现少数民族群众当家做作、管理本民族地区事务的愿望
相同 两者都是马克思主义普遍原理与中国具体实践相结合的产物，都是我国不可分割的地方行政区，与中央的关系都是中央和地方的关系，受中央人民政府管辖，都是中央统一领导下的地方行政区域。
【学以致用】(2009•全国卷•34)民族区域自治制度是我国的基本政治制度。国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》第四条规定，少数民族习惯的节日，由各少数民族聚居地区的地方人民政府，按照各该民族习惯，规定放假日期。从这里可以看出，民族自治地方的自治机关
①是该地方的最高权力机关 ②可以依法根据本地实际制定相关法规
③有权根据国务院的授权制定行政法规 ④其自治权即立法和文化管理自治权
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
解析：材料体现自治机关在国务院授权下，依据本地实际制定相关行政法规，②③符合题意。自治机关包括政府和人大，①错误，④对自治机关自治权表述不全面。
答案：B
【迁移训练】2010年1月16日，x疆维吾尔族自治区第十一届人民代表大会常务委员会第三次会议于通过了《关于出台贯彻〈中华人民共和国草原法〉实施细则》。x疆维吾尔族自治区人大制定《关于出台贯彻〈中华人民共和国草原法〉实施细则》，是在行使
A.立法自治权 B.独立立法权 C .经济自治权 D .文化管理权
解析：在我国，立法自治权是指民族自治地方的人民代表大会有权依照当地民族的政治、经济和文化的特点，制定自治条例和单行条例。自治区的自治条例和单行条例，报全国人民代表大会常务委员会批准后生效。本题容易错选B项，民族区域自治权包括立法自治权，但立法自治权不能等同于立法权。
答案：A
【课后提升演练】
民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。据此回答1-4题。
1.民族区域自治制度是在 领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
A.自治区政府 B.人民代表大会 C.国务院 D.国家统一
答案：D
2.民族区域自治地方的自治机关是指
A.乡政府、镇政府、自治州和自治区政府 B.自治地方的人民代表大会和人民政府C.少数民族聚居地方的所有国家机关
D.自治地方的人民代表大会、人民政府、人民法院和检察院
答案：B
3.下列属于我国民族自治地方的是
①自治区 ②自治州 ③自治县 ④民族乡
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④
答案：C
4.民族区域自治制度的核心内容是
A.领土完整和国家统一 B.自治权
C.少数民族人民当家做主 D.各民族共同繁荣
答案：B
自1947年在内蒙古成立第一个省级自治区起，我国民族区域自治制度已走过60多年的历程。60多年来，内蒙古自治区模范地开创了经济社会繁荣发展的大好局面，充分印证了党的民族区域自治制度的优越性和强大生命力。据此回答56题。
5.实行民族区域自治是适合我国国情的必然选择，内蒙古在我国能够最早成立少数民族自治区，主要是因为
①蒙古族在长期奋斗中与我国其他各民族形成紧密地相互依存关系 ②蒙古族对国家统一有强烈的政治认同 ③内蒙古地区的民族人口构成单一 ④内蒙古地区是我国蒙古族相对聚居的地区
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
解析：“内蒙古地区的民族人口构成单一”，不符合内蒙古地区的民族分布得现实状况，③项观点错误，含③的选项均应排除，故答案选B。第4题，题目要求回答民族区域自治制度能够促进民族地区经济社会发展的原因，②④项观点正确，故答案选B。
答案：B
6.内蒙古自治区能够模范地开创经济社会繁荣发展的大好局面，得益于民族区域自治制度能够
①把国家的集中统一领导与民族区域自治有机结合起来 ②保证民族自治地方充分享有自治权 ③使各族人民之间的联系更加密切 ④密切结合本民族、本地区的特点，把少数民族的特殊利益与国家的整体利益协调起来
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
解析：①项讲的是民族区域自治有利于维护国家统一和安全的原因，③项讲的是民族区域自治有利于发展社会主义新型民族关系的原因，均不合题意。
答案： B
7.中国现在有5个自治区、30个自治州、120个自治县，这些民族区域自治地方的行政长官都是由少数民族担任，在自治机关的有关部门都必须尽可能的配备少数民族干部。这说明
①我国少数民族依法享有管理民族内部事务的权利 ②民族区自治制度有利于保障少数民族人民当家作主 ③我国认真贯彻民族区域自治制度 ④坚持民族平等是我国处理民族关系的根本原则
A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④
解析：材料中内容反映了我国贯彻落实民族区域自治，依法保障各少数民族人民当家作主的权利。①②③项符合题意，故选答案选C。④项中“根本原则”说法错误。
答案：C
8.新中国成立六十年来，坚持实践和完善民族区域自治制度，促进了民族团结，经济发展，社会进步。实施民族区域自治制度有利于
①维护国家统一 ②保障少数民族当家作主权利
③促进现代化建设 ④巩固社会主义新型民族关系
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
答案：D
9.辨析：在我国，实行民族区域自治制度能够实现各民族共同繁荣。
解析：本题属于缺乏条件型辨析题，在作答时首先肯定坚持和完善民族区域自治制度对于实现各民族共同繁荣的重要性，然后补充实现各民族共同繁荣的条件，即处理民族关系的基本原则和少数民族地区自身的努力以及国家的支持。
参考答案：该观点是片面的。
⑴民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，实行这一制度有助于把国家富强和民族繁荣结合起来，实现各民族共同繁荣必须坚持和完善这一制度。
⑵民族平等和民族团结是是实现各民族共同繁荣的前提条件。实现各民族共同繁荣，还必须坚持民族平等原则、团结原则。
⑶实现各民族共同繁荣，需要民族地区自力更生，充分利用自身优势;还需要国家、发达地区对少数民族地区的支持和帮助。
10.材料一：最近，《人民日报》撰文指出，新中国成立60年特别是改革开放30年来，我国的民族区域自治巩固了中华民族多元一体的基本格局，保证了中华民族大家庭的根本利益，促进了56个民族和睦相处、和衷共济、和谐发展，维护了我国安定团结和繁荣发展的良好局面。60年的实践充分说明，民族区域自治制度是适合我国国情的具有巨大的优越性和强大的生命力的好政策、好制度。
材料二：内蒙古自治区•30年辉煌成就
(1)为什么说“民族区域自治制度是适合我国国情的具有巨大的优越性和强大的生命力的好政策、好制度”?
(2)运用有关民族知识，简要说明内蒙古自治区近年来经济发生如此巨大变化的政治原因。
解析：本题考查我国的民族区域自治制度，考查学生获取和解读问题的能力、调动和运用知识分析论证问题的能力。第(1)问，实际是要求回答实行民族区域自治制度的原因，可以从必要性和重要性两个方面回答。第(2)问，注意题目的知识限定民族知识，解答本题可以从处理民族关系原则、政策、民族关系、国家扶持、发达地区帮助等方面分析。
答案：(1)实行民族区域自治是由我国的历史特点和现实情况决定的。这有利于保证国家的集中统一领导，保证各少数民族的平等地位、平等权利和利益，保证国家的统一和各民族的大团结。
(2)①贯彻党的民族政策，坚持民族区域自治制度。②贯彻我国处理民族关系的基本原则，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。③巩固发展平等团结互助和谐的新型民族关系。④把国家的扶持、发达地区的帮助与少数民族地区党和政府及人民的艰苦创业结合起来。
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高一政治上册必修1《社会主义发展观和小康社会的经济建设》教案
一、全面建设小康社会的经济目标
1.从总体小康到全面小康
(1)总体小康的表现：从微观上看，城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。从宏观上看，国家的①整体经济实力大大增强。
总体小康的特点：我国现在达到的小康，还是低水平的、②不全面的、发展很不平衡的小康。
(2)全面建设小康社会的目标。
到2020年全面建设小康社会目标实现之时，我们这个历史悠久的文明古国和发展中社会主义大国，将成为③工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家;成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、④生态环境良好的国家;成为人民享有更加充分民主权利、具有更高⑤文明素质和精神追求的国家;成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又⑥安定团结的国家;成为对外⑦更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。
◆ 温馨提示
全面建设小康社会不仅是一个经济目标，而且是一个包括经济、政治、文化、社会在内的全面发展进步的目标。
2.经济建设的新要求
(1)增强发展协调性，努力实现经济⑧又好又快发展。转变⑨发展方式取得重大进展，在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番。社会主义⑩市场经济体制更加完善。自主创新能力显著提高，进入创新型国家行列。城乡、区域协调互动发展机制基本形成。社会主义新农村建设取得重大进展。城镇人口比重明显增加。
(2)全面改善人民生活。社会就业更加充分。覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人人享有基本生活保障。合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多数，绝对贫困现象基本消除。
(3)建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。
二、又好又快，科学发展
1.贯彻落实科学发展观
科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。其基本内涵是：
(1)科学发展观的第一要义是发展。
必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题、提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。
(2)科学发展观的核心是以人为本。
要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
(3)科学发展观的基本要求是全面协调可持续。
要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现经济社会永续发展。
(4)科学发展观的根本方法是统筹兼顾。
要统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，营造良好国际环境。
2.促进国民经济又好又快发展
1.重点突破：科学发展观的基本要求全面协调可持续
(1)科学发展观所追求的全面发展，就是要按照中国特色社会主义事业总体布局，以经济建设为中心，全面推进中国特色社会主义经济、政治、文化、社会建设。这四个方面是紧密联系、相互影响的。其中，经济是基础，政治是经济的集中体现。文化是经济、政治、社会的反映，又对经济、政治、社会建设有着重要的影响作用。社会建设是经济、政治、文化建设在社会领域的综合体现。
(2)协调发展，是指各个方面的发展要相互适应，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。
(3)科学发展观所要求的可持续发展，就是要坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构质量效益相统一，经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。
总之，全面、协调、可持续作为一个互相联系、互相制约、互相促进的有机整体，抓住了发展的内在规律，体现了社会主义物质文明、政治文明、精神文明和社会建设的统一，体现了经济社会发展与人口、资源、环境的统一，体现了过去发展、现在发展和未来发展的统一，是科学发展观的基本要求。
【例1】 福建省南平市大力发展养殖业，用鸡粪生产生物有机肥并发电，用鸡毛、鸡肠等制成高蛋白的鱼饲料。鸡粪、鸡毛、鸡肠等“垃圾”不但没有污染水源，每年还能带来数千万元的产值。这启示我们()
A.统筹城乡发展，就要实行工业反哺农业
B.统筹城乡发展，就要实行城市支持农村
C.落实科学发展观，就要促进经济与社会的协调
D.落实科学发展观，就要促进人与自然的协调
解析：材料没有体现城市和农村的关系，故排除B项。本材料也没有体现出经济发展与教育、卫生、体育、社会保障等社会公共事业的关系，故C项也不合题意。A项具有一定的迷惑性，但从整个材料看，此事件主要是解决了发展养殖业过程中如何处理“垃圾”的问题，以免造成污染环境和破坏生态，由此带来的经济上的收益只是一种“副产品”。也就是说，此题不是强调如何通过发展工业反过来促进农业的发展。故选D项而不选A项。
答案：D
◆ 规律总结
科学发展观是一个重要的命题热点，但科学发展观的内涵十分丰富，一般会通过某个较小的切入点对其进行考查，上题正是对大热点、小切入点的命题风格的诠释。
2.难点分析：由“经济增长方式”到“经济发展方式”
由转变经济增长方式到转变经济发展方式，反映了我们党对经济发展规律认识的深化。增长主要是指国民生产总值的提高，它以产出量的增加作为衡量尺度，而发展较之增长具有更广泛的含义，既包括产出扩大，也包括分配结构的改善、社会的变迁、人与自然的和谐、生活水平和质量的提高，以及自由选择范围的扩大和公平机会的增加。
经济增长强调财富“量”的增加，而经济发展强调经济“质”的提高。转变经济发展方式，不仅包含经济增长方式的转变，即从主要依靠增加资源投入和消耗来实现经济增长的粗放型增长方式，转变为主要依靠提高资源利用效率来实现经济增长的集约型增长方式，而且包括结构、质量、效益、生态平衡和环境保护等方面的转变。转变经济发展方式，不仅符合世界性经济增长方式变革的一般规律，更关系到我国在新世纪新阶段的全面协调可持续发展。
【例2】 材料一：胡锦涛强调，要建设生态文明，基本形成节约能源和保护环境的产业结构、增长方式、消费模式。循环经济形成较大规模，可再生能源比重显著上升。主要污染物排放得到有效控制，生态环境质量明显改善，生态文明观念在全社会牢固树立。
材料二：2009年9月27日，“中国节能减排和应对气候变化”新闻发布会在北京举行，国家发展改革委员会副主任解振华和环保部副部长张力军介绍了我国节能减排和应对气候变化工作取得的成绩，指出政府将采用法律、技术、行政、经济的手段推动节能减排工作，保证“十一五”节能减排目标实现。
(1)我国政府加强节能减排工作，体现了政治生活的哪些道理?
(2)结合材料一，从经济生活角度谈谈如何节约能源资源和保护生态环境。
解析：第(1)问，设问限定的知识范围是“政治生活”，设问的主体是政府，因此，应围绕政府的有关知识组织答案。政府之所以要加强节能减排工作，是为了维护广大人民群众的利益，这是由其职能和宗旨决定的。第(2)问，设问限定的知识范围为“经济生活”，要求回答节约能源资源和保护生态环境的措施，属于“怎么办”类型的问题，应从产业结构的调整，经济发展方式的转变，树立正确的消费观等方面考虑。
答案：(1)①国家积极履行经济职能和公共服务职能，以促进经济平稳发展。②我国政府坚持对人民负责的原则，这有利于提升我国的综合国力。(2)①积极贯彻落实科学发展观，坚持以人为本和全面协调可持续的原则，发展循环经济。②优化产业结构，全面提高农业、工业、服务业的水平与效益，又好又快地发展经济。③走新型工业化道路，促进经济发展方式由粗放型向集约型转变。④消费者要树立正确的消费观，坚持科学消费、理性消费、绿色消费，提倡勤俭节约。
1.(2009天津文综，1)2009年初，我国政府推出新医改方案。该方案的目标是建立覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务，实现人人享有基本医疗卫生服务。这项改革有利于()
A.提高收入水平，改善人民生活
B.完善分配制度，调节过高收入
C.实现社会公平，构建和谐社会
D.统筹城乡发展，实现优势互补
答案：C
解析：材料中明确指出，我国新医改方案的目标是“建立覆盖城乡的基本医疗卫生制度”，这必将有利于社会公平的实现。医疗改革与提高居民收入、调节过高收入、实现城乡优势互补没有直接关系，故不选 A、B、D三项。
2.(2009广东文基，4)《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008～2020年)》指出，到2012年，珠三角率先建成全面小康社会，初步形成科学发展的体制机制，自主创新能力明显增强，人民生活明显改善，区域城乡差距明显缩小。这表明全面小康社会建设()
①要全面追求经济的增长速度②要贯彻落实科学发展观③要建立合理有序的分配格局，基本消除绝对贫困现象④要增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
答案：A
解析：本题借助于珠三角改革发展规划纲要为背景，考查对全面建设小康社会的理解。②③④从不同角度指出具体措施。发展经济要实现速度、质量与效益的统一，不能只追求发展速度，①说法错误。故选A项。
3.(2009浙江文综，26)民营经济在建设浙江经济大省中发挥了极其重要的作用。但是，众多民营企业缺乏自主品牌，产品同构同质、附加值低，产业转型升级已成为浙江经济可持续发展的当务之急。为此，政府应该()
A.拓宽融资渠道，挽救濒临破产企业
B.推动结构调整，鼓励企业科技创新
C.加强公共服务，拓展企业产品销路
D.增加财政支出，扩大企业生产规模
答案：B
解析：材料中民营经济面临的一系列问题的实质是产品结构雷同，缺乏技术创新，所以政府应从结构调整和鼓励创新的角度来推动民营经济的发展，故选B项。A项做法是针对企业资金缺乏而采取的措施，与材料不符，不选。在市场经济条件下，政府对经济进行宏观调控，但不干涉企业的具体经营活动，C、D两项不选。
4.(2009海南单科，2)2008年在美国爆发的金融危机已严重影响到全球经济。面对世界经济危机，我国出台积极的宏观经济政策，保增长、扩内需、调结构。下列宏观调控措施中能起到扩大内需作用的有()
①降低银行贷款利率②降低政府行政管理支出③加大政府投资力度④提高出口商品关税税率
A.①③ B.②③ C.①④ D.③④
答案：A
解析：本题考查理解和运用知识的能力与分析问题的能力。注意设问的关键词“起到扩大内需”作用的措施，降低政府行政管理支出，不利于扩大内需，故②的说法不符合题意;④的说法主要是影响商品的出口贸易，与题意不符合。①③的说法均符合题意。故排除含②④的选项，本题选A项。
5.(2009海南单科，8)2008年10月，中共十七届三中全会通过《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》。胡锦涛总书记指出，农业、农村和农民问题，始终是一个关系党和国家工作全局的根本性问题，必须始终作为全党工作的重中之重。解决“三农”问题 ()
①是缩小城乡差距构建和谐社会的必要条件②是实现我国区域协调发展的前提③是我国社会主义初级阶段的根本奋斗目标④是党全心全意为人民服务宗旨的直接体现
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
答案：C
解析：本题考查理解和运用知识的能力与分析问题的能力。②的说法强调了区域协调发展，与题意不符合。我国现阶段的根本奋斗目标是建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，故③的说法错误。本题选C项。
6.〔2009天津文综，12(1)〕阅读材料，回答问题。
材料：
图1
图2
说明图1、图2各反映的经济现象。针对图2所反映的现象，回答我国应如何应对国际金融危机促进经济增长。
答案：(1)图1表明受国际金融危机影响，中、美、欧经济增速均下滑，但中国经济增速仍高于美、欧;图2表明我国的投资比重明显高于世界平均水平，居民消费比重明显低于世界平均水平。
(2)扩大居民消费需求。实行积极的财政政策、适度宽松的货币政策，提高居民收入水平，完善社会保障制度等。
解析：首先要求说明图1、图2中反映的经济现象。第一步是在图表中找出能体现图表中心思想的关键词：图1的关键词是“经济增长速度”、图2的关键词是“投资”和“居民消费”。第二步是看图中的数字信息。图1中，中、美、欧经济增长速度均呈下降趋势，但中国的经济增长速度仍明显高于欧美;在图2中，我国投资占国内生产总值的比重高于世界平均水平，而居民消费所占比重则低于世界平均水平。在组织答案时，只要求描述出经济现象，不必关注图中的具体数据。
第二问要求写出我国应对金融危机的措施。根据“措施出自问题”的原则，只要紧扣上一问中答出的图2中反映的经济问题，写出相应措施即可。在这个问题上，最忌盲目地罗列知识点。
7.(2009安徽文综，37)阅读材料，回答下列问题。
历史表明，经济危机形成的倒逼机制，往往会对经济结构产生“洗牌效应”，为一些产业提供了难得的发展机遇。安徽文化底蕴深厚，文化资源丰富。近年来，中共安徽省委、省政府提出并实施了“建设文化强省”的发展战略，将文化产业作为实现崛起的支柱产业之一，着力培育软实力。2008年以来，全球性金融危机“寒风劲吹”，安徽文化产业却凭借“厚积薄发”的底气，抢抓机遇，逆势而上，成为江淮大地加速崛起的新引擎。
结合材料分析安徽省大力发展文化产业的现实经济意义。
答案：有利于调整优化产业结构，转变经济发展方式，实现安徽经济又好又快发展。有利于扩大投资和消费需求，保持经济的稳定增长，克服国际金融危机对我省的冲击和影响。有利于提升安徽的综合实力，实现文化强省和安徽崛起的目标。
解析：首先，要注意设问要求的指向性是从经济角度分析。其次，结合材料解答时应注意以下几点：从经济发展本身来看，大力发展文化产业有利于优化产业结构、转变经济发展方式;从当前的经济形势来看，大力发展文化产业有利于推动投资和消费、克服金融危机的影响;从安徽省的整体发展来看，大力发展文化产业有利于安徽省的崛起和综合实力的提高。
保增长，扩内需，调结构，促民生
背景材料
材料一：保增长、扩内需、调结构、促民生的方针，是四位一体的关系，不能孤立和割裂开来。保增长是目标要求，扩内需是保增长的“根本途径”，促民生是落脚点。
从发展方式转变的要求看问题，扩内需主要是扩大消费需求，特别是居民消费需求。扩内需，包括扩大居民消费需求和扩大投资规模。
调结构是对保增长和扩内需的限制性规定。一是调整国民收入分配格局，提高居民收入和居民消费在国民收入中的比重;二是调整生产结构，提高自主创新能力，优化产业结构;三是改善城乡结构;四是调整地区结构。
促民生体现了以人为本的理念，在落实扩大内需、促进经济平稳较快增长的政策中，相继出台一系列涉及保障性安居建设、“三农”、就业和社会保障等民生领域的政策措施。
材料二：2010年是实施“十一五”规划的最后一年。要深入贯彻落实科学发展观，保持宏观经济政策的连续性和稳定性，继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，根据新形势新情况着力提高政策的针对性和灵活性，特别是要更加注重提高经济增长质量和效益，更加注重推动经济发展方式转变和经济结构调整，更加注重推进改革开放和自主创新、增强经济增长活力和动力，更加注重改善民生、保持社会和谐稳定，更加注重统筹国内国际两个大局，努力实现经济平稳较快发展。
理论分析
1.消费反作用于生产。消费是生产的目的;消费具有导向作用;消费是生产的动力;消费为生产创造新的劳动力。必须坚持扩大内需和稳定外需协调发展，更加自觉、更加主动地坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，实现内需和外需有效互补;必须坚持改善民生和扩大内需内在统一，更加注重围绕保障和改善民生来谋划发展，把增加居民消费作为扩大内需的重点。
2.科学发展观包括以人为本(本质与核心)、全面发展、协调发展和可持续发展。要强化节能减排目标责任制，加强节能减排重点工程建设，坚决管住产能过剩行业新上项目，开展低碳经济试点，努力控制温室气体排放，加强生态保护和环境治理，加快建设资源节约型、环境友好型社会。
3.提高开放型经济水平。要坚持开拓国际市场和扩大国内市场并举，坚持“引进来”和“走出去”相结合，拓展对外开放广度和深度，健全开放型经济体系。努力促进出口稳步回升，加快转变外贸发展方式。
4.综合利用经济手段、法律手段和必要的行政手段宏观调控，优化结构，努力实现经济平稳较快发展。
5.促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动，向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，是我国加快转变经济发展方式，促进国民经济又好又快发展的要求。
热点预测
1.目前我国已发布涉及食品安全的国家标准，食品行业标准数千项，制定了《食品卫生法》《进出口商品检验法》等11部法律和22部法规，基本建立了食品、农产品“从农田到餐桌”全过程的认证认可体系。这些措施有利于()
①规范市场经济的秩序②优化外贸结构③维护中国产品的信誉④维护人民群众的生命健康和切身利益
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
答案：D
解析：材料中的内容说明国家积极采取措施，保障食品安全。政府保障食品安全的行为与外贸结构没有关系，②排除。政府采取措施保障食品安全，最直接的意义在于保障人民的健康;行业标准和相关法律法规的制定，有利于市场秩序的规范，有利于提高中国产品的信誉。
2.《人民日报》载文《中国在金融危机中如何惊涛拍岸自岿然》指出，应对金融危机，我国迅速出台扩大内需、促进经济增长的十项措施，用巨额财政补贴驱动“消费马车”稳步快跑，进而形成了系统完整的促进经济平稳较快增长的一揽子计划。
(1)运用唯物论和辩证法的有关知识简要说明国家制定的扩大国内需求等政策的正确性。
(2)联系当前我国的实际谈谈应该如何提高居民的消费率。
答案：(1)①物质决定意识，要求我们想问题、办事情要一切从实际出发。矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。针对当前的国内、国际环境，采取灵活审慎的宏观经济政策，是一切从实际出发、具体问题具体分析的体现。
②意识对物质具有能动作用，正确的思想意识对客观事物的发展起促进作用。国家制定扩大国内需求等政策来应对目前的金融危机，是发挥意识能动作用的具体表现。
③事物的联系是普遍的、客观的、具体的、有条件的，要用联系的观点看问题，把握不同的联系，做到趋利避害。我们根据目前的实际情况制定十项应对措施，充分体现了用联系的观点看问题。
④主要矛盾决定事物的发展进程，我们应该善于抓住重点。扩大需求是当前应对金融危机影响、拉动经济增长的重点工作。
(2)①收入是消费的前提和基础。要提高居民的消费水平，必须大力发展生产力，保持经济的稳定增长，增加城乡居民收入。
②社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系。必须增加农民收入，缩小城乡居民的收入差距。
③物价水平是影响居民消费水平的重要因素，国家要综合运用各种手段，稳定物价，整顿和规范市场秩序，为消费者创设良好的消费环境。
④分配制度是影响居民收入提高的重要因素，不断增加广大劳动者的收入，再分配更加注重公平。提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，建立职工工资正常增长机制和支付保障机制，完善社会保障体系。
⑤转变居民消费观念，倡导科学、理性消费，促进消费的健康发展。
解析：第(1)问需要通盘考虑唯物论和辩证法的有关原理，并结合材料进行筛选。第(2)问实际上是回答如何扩大居民消费，要从影响消费的因素、消费观、分配制度等方面思考。
一、单项选择题
2009年9月18日，十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，对于夺取全面建设小康社会新胜利具有重大而深远的意义。据此完成1～2题。
1.至20世纪末，我国人民生活水平总体上达到小康。对此评价不正确的是()
A.城乡居民的生活水平、生活质量明显提高
B.实现了由贫困到温饱的历史性跨越
C.国家的整体经济实力大大增强
D.是低水平、不全面、发展不平衡的
答案：B
2.下面对全面建设小康社会目标的理解，正确的是()
①人民生活总体上达到小康水平②全面建设小康社会，追求的是物质、政治、精神和生态文明的共同发展③全面建设小康社会，将加快中西部地区、农村地区的发展，体现社会主义共同富裕原则④全面建设小康社会，将使人民生活更加殷实、宽裕
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
答案：B
3.下图是1990年美国经济学家格鲁斯曼用来描述经济发展与资源、环境变化关系的曲线。在我国，要促使下图中的拐点出现，必须()
A.升级产业结构，走新型工业化道路
B.禁止高耗能产业发展，放缓经济增速 liuxue86.com
C.大力发展第一、三产业，限制第二产业发展
D.充分发挥市场调节在资源配置中的基础性作用
答案：A
解析：“拐点”的含义是GDP增长与环境污染降低的结合点，A项符合题意。B项中的“放缓经济速度”和C项中“限制第二产业发展”的说法都是不恰当的。单纯的市场调节可能过分追求GDP增长，D项不合题意。
4.2010年1月6日，首届浙商新年论坛在浙江工商大学召开，论坛出席人员围绕“2010：调结构背景下的浙商新选择”主题展开了讨论，为浙江经济在新的一年、新的背景下展望浙商的发展方向。要想促进产业结构的调整，必须()
①依靠科技进步，转变经济发展方式②走新型工业化道路③推动第一、二、三产业的协同发展④统筹区域与城乡发展，促进经济协调性
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
答案：A
解析：产业结构的调整与优化，关键在于科技进步，只有科技进步，才能提高资源的利用效率，才能推动新型工业化的发展，故①②正确。产业结构的优化，就是指第一、二、三产业的优化，比例的调整，要提高第二产业的科技水平，大力发展第三产业，巩固第一产业，故③正确。④属于城乡结构和区域结构的调整，故排除。
5.2009年6月底，国务院召开常务工作会议，决定从2009年开始在10%的县(市、区)实行新型农村社会养老保险的试点，2020年前将覆盖全国。中央财政拟出资30亿元补贴“新农保”试点地区。这部分支出所体现的主要作用是()
A.经济稳定的作用 B.巩固国防的作用
C.促进公平的作用 D.经济发展的作用
答案：C
解析：30亿元补贴都属于社会保障支出，目的是促进社会公平。
党的十七届四中全会提出，要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局。据此完成6～7题。
6.坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局，要求()
①坚持城乡二元经济结构②坚持发展是硬道理、靠改革促发展③坚持协调发展、以人为本④切实转变经济发展方式，提高自主创新能力
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
答案：B
解析：本题考查基础知识。①说法错误，应该改变城乡二元经济结构，缩小城乡差距。
7.中国决定从2010年1月1日起施行《城镇企业职工基本养老保险关系转移接续暂行办法》。包括农民工在内的参加城镇企业职工基本养老保险的人员，其基本养老保险可在跨省就业时随同转移;部分单位缴费可转移;参保人员在各地缴费年限合并计算;退休金月均增120元。这样做()
①体现了政府落实以人为本的科学发展观②有利于人民生活水平的提高③加大了国家财政负担，必然影响经济④有助于经济的持续发展和社会的和谐
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
答案：D
解析：养老保险转移的措施能保证流动人口的养老问题，有利于经济发展，体现了以人为本的科学发展观，退休金的增加有利于提高人民的生活水平。③表述不正确。
8.福建龙岩市2007～2009年年底，全市淘汰落后产能1 296万吨;2009年上半年全市规模以上工业增加值能耗为1.698吨标准煤/万元，同比下降18.95%。这一做法有利于()
①促进经济发展方式转变，推动产业结构优化②推动经济的全面协调可持续发展③统筹人与自然的和谐发展④贯彻以人为本，切实维护人民群众根本利益
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
答案：A
解析：这样做有利于提高资源的利用效率，促进经济发展方式由依靠资源消耗，到依靠科技进步的转变，故①②正确。能耗降低，注重了对环境的保护，故③正确。此题只强调了发展方式的转变，没有涉及人民利益的维护，故排除④。
9.建设社会主义新农村需要城市和乡村共同努力，漫画《共同创业》包含的经济生活道理有()
共同创业
①建设社会主义新农村，要统筹城乡发展
②统筹城乡经济发展，要实行城市支持农村的方针
③城乡共建有助于实现共同富裕④社会主义新农村建设，主要应依靠城市的帮扶
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
答案：A
解析：①②③正确表达了城市发展和农村发展的关系。④说法有误，建设新农村，主要依靠农民自己的力量，城市要帮扶，但作用是第二位的。
二、非选择题
10.2009年12月5日中央经济工作会议在北京召开，会议提出做好2010年经济工作，重点要在促进发展方式转变上下功夫，真正把保持经济平稳较快发展和加快经济发展方式转变有机统一起来，在发展中促转变，在转变中谋发展。转变发展的方式就是经济增长要和城乡居民生活改善的幅度同步，使人们真正能够分享到高速增长带来的生活的改善。
上述材料是如何体现科学发展观的?
答案：(1)科学发展观的第一要义是发展，材料中“2010年经济工作重点，要在促进发展方式转变上下功夫”体现了这一点。
(2)科学发展观的核心是以人为本，材料中“转变发展的方式就是经济增长要和城乡居民生活改善的幅度同步，使人们真正能够分享到高速增长带来的生活的改善”体现了这一点。
(3)科学发展观的根本方法是统筹兼顾，材料中“转变发展的方式就是经济增长要和城乡居民生活改善的幅度同步”体现了这一点。
解析：根据科学发展观的基本内涵与材料相对接，做到观点与材料相融合，避免“两张皮”。
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高中政治必修2《世界多极化：不可逆转》教案
教学准备
教学目标
(一)知识目标
理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。
(二)能力目标
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
教学重难点
教学重点、难点
当代国际竞争的实质
教学工具
课件
教学过程
(一)引入新课
20世纪80年代末到90年代初，伴随着东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，国际格局相应的发生重大变化。各国之间将呈现怎样的关系呢?下面就学习这方面的问题。
(二)进行新课
一、 透视世界若干力量中心
教师活动：引导学生阅读教材104页，思考几个探究性问题。
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势，这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。中国作为维护世界和平的重要力量，在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。
二、世界多极化的发展趋势
1、当今国际形势的一个突出特点是：世界多极化在曲折中发展
(1)第二次世界大战后，形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。
(2)20世纪80年代末到90年代初，东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破。世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整，国际格局向多极化发展。
教师活动：阅读教材105-106页内容，思考所提出的探究问题。
学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言
教师点评：欧盟成员国的增加，有力的推动了欧洲一体化进程，使欧盟成为多极化力量中头等实力单位，在世界格局中占据更加重要的地位。俄罗斯当今的实力虽有所削弱，但仍具有巨大的经济科技潜力和强大的军事力量，其大国地位不容置疑;日本是仅次于美国的第二经济强国，目前正在保持经济大国基础上谋求政治大国地位。
(3)目前世界正在形成的若干个政治经济力量中心。美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。
广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军，是我国在国际舞台上的同盟军。
(4)世界多极化的形成将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。
2、世界多极化进程中的国际竞争
(1)伴随着世界多极化进程，国际竞争越来越激烈。
面对急剧变化的世界，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。美国极力维护其世界唯一超级大国地位;日本和德国正努力跻身政治大国行列;中国坚定地走中国特色社会主义道路。
(2)竞争的意义：世界走向多极化，是时代进步的要求，符合各国人民的利益。由于世界多极化建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上，因而有利于世界和平与发展。
总之，称霸与反霸的斗争将长期存在，这是影响国际和平与安全的一个基本因素。单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争，将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。
三、抓住机遇，迎接挑战
1、国际竞争及其实质
世界格局的变化，各国目标的调整，形成了国家间既合作又竞争的局面。要对话与合作，不要对抗与冲突，已成为越来越多国家的共识。各国人民要求友好相处的呼声日益高涨。国家间在加强合作的同时，竞争也在加剧。
国际竞争表现在各个领域，有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争等。
当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
教师活动：阅读教材第106页“专家点评”内容，了解什么是综合国力?
学生活动：认真思考并踊跃发言
教师点评：综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力(即物质力和精神力)及国际影响力的合力。经济实力、科技实力、国防实力，这些物质力量是基础。其中，经济力和科技力已经成为决定性的因素。文化、经济、政治实力在综合国力竞争中越来越突出，民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分。
教师活动：阅读教材第106页“相关链接”内容，了解各国是如何展开竞争的?
学生活动：认真思考并踊跃发言
教师点评：当今世界，发展经济和科学技术是世界大多数国家关心的问题，各国之间的竞争也越来越多地转向经济和科技领域。世界多数国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点，制定发展战略，努力增强自己的综合国力，力图在世界格局中占据有利地位。
2、加快发展，增强我国的综合国力
教师活动：阅读教材第107页图表，并思考所提出的问题。
学生活动：认真思考并踊跃发言
教师点评：发展才是硬道理。大力加快我国社会主义现代化进程，全面建设小康社会，增强国家实力，这是我国自立于世界民族之林的根本。
当前，我们要落实科学发展观，实现跨越式发展，尤其要着力于发展科学技术和提高国民素质，增强综合国力，积极参与国际合作与竞争。
(三)课堂总结、点评
本节学习了世界多极化趋势，以及当前国际竞争的实质，通过学习深刻领会我国现代化建设面临的国际机遇和挑战，对于维护和实现我国人民的根本利益，促进我国经济发展和社会进步，提高我国的国际地位和影响力等，有重要意义。
课余作业
分析讨论，面对当前的国际形势，我国应该如何抓住机遇、迎接挑战?
课后小结
学了这节课，你有什么收获?
课后习题
完成课后练习题。
板书
世界多极化：不可逆转
高中政治必修2《我国的政党制度》教案
【生活情境链接】多党合作制好比一支交响乐队，费孝通(原民盟主席)可以说是乐队的第一小提琴手。当然乐队还有大提琴手、打击乐等，但是要按同一曲谱演奏，大家承认的曲谱就是中国共产党，并且是吸收了交响乐队中多位乐师的意见才把乐章谱好的。”那么我国的政党制度怎样呢?学完本课你将会得到答案。
【名师说课要点】(教师用书独有栏目)在了解我国根本政治制度即人民代表大会制度的基础上，本课讲述我国的政党制度，这是我国的一项基本政治制度。教材从回顾我国近代史开始，分析中国共产党领导和执政地位的确立，介绍中国共产党的执政方式。接着，阐释中国共产党与时俱进的理论创新。最后，展现我国政党制度的特色和优势。层层深入，让学生逐步探讨我国的政党制度。
学习本课时，结合中国共产党在中国革命和建设中取得的巨大成就，体会中国共产党的领导和执政地位的确立以及中国共产党是现代化建设的领导核心。结合中国共产党关注民生的一些事例理解党的执政理念。通过了解我国政党制度的特点和优势，使学生拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感，能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。
第一课时 中国共产党执政：历史和人民的选择
【学习目标导航】
内容目标 提示与建议
阐释中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，共产党的执政地位是历史和人民的选择; 汇集历史和现实资料印证：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队;中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
【课前自主预习】
一、中国共产党领导和执政地位的确立
1.新中国诞生前夕政治力量的较量
2.中国共产党领导和执政地位的确立
(1)是中国人民经历长期的实践郑重作出的历史性选择。
(2)是由它的性质和宗旨决定的。
①性质：是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
②宗旨：是全心全意为人民服务
(2)中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。
只有坚持中国共产党领导，才能始终坚持中国特色社会主义道路;才能维护国家的统、民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境;才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建设小康社会的奋斗目标。
【自主探究】新时代中，我们党吸收个体户、私营企业主等加入到组织中来，是否会改变中国共产党的性质?
提示：看一个政党是否先进，是不是工人阶级先锋队，主要应看它的理论和纲领是不是马克思主义的，是不是代表社会发展的正确方向，是不是代表最广大人民的根本利益。能否自觉地为实现党的路线和纲领而奋斗，是否符合党员条件，是吸收新党员的主要标准。把承认党的纲领和章程、自觉为党的路线和纲领而奋斗、经过长期考验、符合党员条件的社会其他方面的优秀分子吸收到党内来，不仅不会改变党的性质，而且通过党这个大熔炉不断提高广大党员的思想政治觉悟，还会不断增强我们党在全社会的影响力和凝聚力。
二、中国共产党科学执政、民主执政、依法执政
1.中国共产党不仅有历史和法律赋予的执政资格，也具有与时俱进的执政能力。
2.中国共产党的执政方式
(1)科学执政、民主执政、依法执政是中国共产党的执政方式。
(2)三者关系：中国共产党执政的基本方式是依法执政，科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来，又要靠依法执政来保证实现。
【课堂合作探究】
一、全面理解中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心
【情境创设】中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议指出：“实践证明，没有中国共产党就没有新中国，就没有中国特色社会主义。办好中国的事情，关键在党。坚持中国特色社会主义道路，推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，必须毫不动摇地坚持中国共产党的领导。”
有人说，搞革命要由中国共产党来领导;现在，搞现代化建设，不一定再由中国共产党领导。这种说法对吗?为什么?
提示：这种说法是错误的，我国的国家性质和中国共产党的宗旨、性质决定了现代化建设必须由中国共产党领导。
【知识归纳】(1)坚持党的领导是由党的性质、宗旨以及我国的国家性质决定的。
①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是它的宗旨。为实现本阶级及中国人民和中华民族的根本利益，中国共产党必须掌握国家政权，把本阶级的意志上升为国家意志，把政党的纲领、路线按法定程序变为国家的法律、政策，并依靠国家权力保证贯彻执行。
②我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。工人阶级的领导是通过自己的先锋队中国共产党的领导来实现的。中国共产党执政的实质是代表工人阶级和广大人民掌握人民民主专政的国家政权。
(2)坚持党的领导的重要性
①只有坚持中国共产党的领导，才能始终坚持中国特色社会主义道路。
②只有坚持中国共产党的领导，才能维护国家的统一、民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境。
③只有坚持中国共产党的领导，才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建设小康社会的奋斗目标。
(3)实践证明：中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。
【误区警示】中国共产党的执政地位与人民代表大会在我国政权体系中的最高地位并不矛盾。①中国共产党是我国社会主义事业的领导核心。党集中人民的意志，形成路线、方针和政策，然后通过人民代表大会使之上升为国家意志，从而实现对国家的领导。②人民代表大会是国家权力机关，在我国政权体系中居于最高地位，它依照法律规定组织建立其他国家机关，如行政机关、审判机关、检察机关等，并监督这些机关的工作。③人民代表大会必须坚持党的领导，在党的领导下开展工作。各级党组织和全体党员必须在全国人民代表大会制定的宪法和法律范围内活动。
【学以致用】60年前，在中国革命取得重大胜利的关键时刻，毛泽东在《人民解放军占领南京》中写下了“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑”的豪迈诗句，表达了中国共产党领导人民革命到底的决心，极大地振奋了全国人民的斗志!上述材料能够印证的结论是
①中国共产党的领导和执政地位不是自封的，而是历史和人民的选择 ②中国共产党领导和执政地位的确立是由它的性质和宗旨决定的 ③没有共产党就没有新中国 ④民主执政是中国共产党执政的基本方式，
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
解析：依法执政是中国共产党执政的基本方式，④表述不正确。含④的选项均应排除，故答案选A。
答案：A
【迁移训练】建国近60年来，中国共产党领导全国各族人民在经济建设和社会发展各方面取得了举世瞩目的成就。这一事实证明中国共产党
A.能够全面履行政府的各项职能
B.是我国社会主义事业的领导核心
C.始终坚持中国特色社会主义理论体系为指导
D.领导和执政地位的确立是由历史条件决定的
解析：中国共产党是我国的执政党，是社会主义现代化建设的领导核心。执政地位的确立是由党的性质和宗旨决定的，在改革开放的历史进程中，形成了中国特色社会主义理论体系，排除A、C、D三项。
答案：B
二、中国共产党的执政方式
【情景材料】《走科学发展的中国民主之路》一文指出，走民主之路，是人类社会发展规律的必然要求，是中国共产党实现科学执政、民主执政的必然要求，是建设富强民主文明和谐的现代化国家的必然要求。
中国共产党的执政方式有那些?
提示：科学执政、民主执政、依法执政
【知识归纳】
科学执政 民主执政 依法执政
区别 含义 就是遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。 就是坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主，坚持和完善人民民主专政，坚持和完善民主集中制，以发展党内民主带动人民民主，壮大最广泛的爱国统一战线。 就是坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。
原因 这是时代发展的需要和党肩负的历史使命所决定的。 由我国的国家性质和党的性质决定。 是坚持依法治国方略的要求。
要求 真正认识并掌握客观规律，当前最重要的就是落实科学发展观，实现决策的科学化。 一要坚持和完善民主集中制这一党和国家根本的组织制度和领导制度，二要坚持和完善人民代表大会制度和共产党领导的多党合作和政治协商制度。 党的各级组织和领导要带头维护宪法和法律的权威，并支持和保证国家机关依法行使职权。
联系 依法执政是中国共产党执政的基本方式，科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来，又要靠依法执政来保证实现。依法执政有利于保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。
【辨别比较】依法执政和依法行政不是一回事
“依法执政”和“依法行政”虽一字之差，但其内涵和适用主体是不同的。依法执政，就是坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。依法执政是针对党的领导而言的。依法行政就是要求各级政府及其工作人员严格依法行使其权力，依法处理国家各种事务。依法行政是针对政府部门(行政机关)而言的，是对政府提出的要求。
依法执政和依法行政都是依法治国的要求，党的领导和依法执政是行政机关依法行政的政治保证，行政机关依法行政是党领导人民实施依法治国方略的重点环节和依法执政的关键。二者既相互联系又相互区别，不能混淆。
【学以致用】(2010•北京卷•30)依法执政是中国共产党执政的基本方式。下列选项能够体现中国共产党依法执政的是
A.坚持民主集中制，发展党内民主
B.加强党员干部教育，提高执政能力
C.在平等的基本上，开展与国外政党的交流
D.向全国人大常委会提出修改宪法部分内容的建议
解析：本题主要考查学生对党的执政方式的理解和运用能力。中国共产党支持人大履行国家权力机关的立法职能，经过法定程序，使党的主张上升为国家意志，这是依法执政的重要体现，当选D. A C属于民主执政,B属于科学执政。
答案：D
【迁移训练】(2009•浙江卷•34)从2008年11月13日起，在持续l个月的时间里，包括省委书记在内的l0位中共浙江省委常委就“学习实践科学发展观，推进转型升级新跨越”主题，通过网络平台与网民进行互动交流。这一举措有助于中共浙江省委
①了解民情，汇聚民智 ②参政议政，执政为民
③民主决策，依法行政 ④科学执政，民主执政
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析：通过网络与网民交流，使社情民意能够为执政党了解，这有利于党了解民情、汇集民智，有利于决策的民主化，有利于科学执政、民主执政，故选B项。中共是执政党，而不是像民主党派那样“参政议政”，②错误。依法行政是对政府机关的要求，③错误。
答案：B
【课后提升演练】
1.下列关于中国共产党的性质，说法正确的是
①中国工人阶级的先锋队 ②世界无产阶级的先锋队
③中国人民的先锋队 ④中华民族的先锋队
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
答案：C
2.中国共产党领导和执政地位的确立是
①是历史和人民的选择 ②是由共产党的性质和宗旨决定的
③是中国革命发展的必然 ④在中国革命斗争中形成的
A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.①②③④
解析：①②③④从不同角度阐释了中国共产党领导和执政地位确立的必然，都是正确的。
答案：D
3.《走进新时代》唱到“我们唱着东方红，当家作主站起来;我们讲着春天的故事，改革开放富起来;继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来。”上述歌词反映的事实表明了
①党的领导是关系我国前途和命运的根本问题
②党具有组织和领导社会主义现代化建设的国家职能
③党的领导是我国社会主义现代化建设取得成功的根本保证
④党带领我们开创了一条具有中国特色社会主义的建设道路
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
解析：②混淆了党和国家的区别，措误。①③④均是对材料的正确理解。
答案：C
4.2009年是新世纪以来我国经济社会发展最为困难的一年，也是我们砥砺奋进、经受严峻考验的一年。面对历史罕见的国际金融危机严重冲击和自然灾害频发等困难和挑战，党中央审时度势，沉着应对，及时调整宏观经济政策，果断作出了一系列重大部署安排，我国经济回升向好趋势不断巩固，经济社会发展取得显著成效。这显示我们党
①能够总揽全局，具有领导科学发展的本领
②驾驭社会主义市场经济的能力不断提高
③肩负着直接管理社会主义经济建设的重任
④是中国特色社会主义事业的领导核心
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
解析：本题以2009年党的一系列正确领导决策为背景，考查学生对党的地位和执政方式的理解。③错误把党的领导方式表述为“直接管理”。
答案：C
5.右面这幅图片表明，中国共产党坚持
A.科学执政 B.依法执政
C.民主执政 D.依法行政
解析：图片反映党组织举行民主生活会，体现中国共产党坚持民主执政。
答案：C
6.2009年7月23日召开的中中共中央政治局会议认为，今年以来，面对严峻复杂的国内外环境，在党中央、国务院坚强领导下，全党全国认真贯彻落实科学发展观，坚定信心、齐心协力、共克时艰，认真落实应对国际金融危机的一揽子计划，保增长、调结构、促改革、惠民生取得明显成效。这主要体现了中国共产党坚持
A.民主执政 B.依法执政 C.科学执政 D.依法行政
解析：认真贯彻落实科学发展观，保增长、调结构、促改革，这体现中国共产党坚持科学执政。故答案选C。惠民生可以体现为人民执政，即民主执政，但是纵观整段材料，科学执政应是主要强调的。
答案：C
7.胡锦涛总书记强调，依法执政是我们党执政的一个基本方式。党依法执政意味着
①党必须在宪法和法律范围内活动 ②党的意志上升为国家意志必须经过法律程序 ③党是依法治国的领导核心 ④党作出决议前必须经过人大批准
A.①②③ B.①②④ C. ①③④ D.②③④
解析：④项观点错误，中国共产党是社会主义事业的领导核心，人大也要接受党的领导。含④的选项均应舍去，故答案选A。
答案：A
8.关于科学执政、民主执政、依法执政关系的说法正确的是
①科学执政和民主执政互为条件和前提
②做到科学执政，必须充分发扬民主
③要实现民主执政，就必须以科学的思想、方法和制度为前提
④依法执政是科学执政、民主执政的保证
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
解析：①②③④从不同角度说明了科学、民主、依法执政的关系，均正确，选D。
答案：D
9.1978年的农村改革，风雨兼程30多载。中央先后制定出台了12个“一号文件”顺应和指导了农村改革，给我国农村带来了巨大变化。从“皇粮国税”、“三提五统”到免征持续了2600多年的农业税，再到给予农民补贴;从城乡分割到统筹城乡，进而逐步实现城乡一体化……给中国农民留下了一串温暖的记忆。
改革开放30多年，中国共产党为什么能够给我国农民留下一串温暖的记忆?
解析：本题以党的农村政策为背景材料，考查学生中国共产党领导地位的认识。在作答时主要从党的性质、宗旨和执政方式角度回答。
参考答案：⑴中国共产党是我国的执政党，坚持全心全意为人民服务的宗旨。免征农业税，给予农民补贴等，让农民得到了实实在在的实惠。
⑵中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党坚持把最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。
⑶中国共产党坚持科学执政、民主执政和依法执政。
10.W市党委根据本地实际，制定了大力发展无公害蔬菜等决策，在决策过程中注重通过专家座谈、网上民意调查等形式，广泛征求人民意见;在引进企业过程中严格依据《中华人民共和国环境保护法》，注重对环境的保护，并依据《村民自治法》加强基层民主政治建设，培养了一批具有战斗堡垒作用的基层组织，一支能够发挥先锋模范作用的党员干部队伍，不断提高执政能力。
运用政治生活有关知识，结合材料说明该市党委是如何执政的?
解析：本题考查党的执政方式，考查学生获取和解读信息的能力、描述和阐释事物的能力。结合此题首先要明确中国共产党执政的三种方式，然后审读材料概括有效信息，实现党的三种执政方式与相关材料有效对接。
答案：(1)从实际出发，自觉遵循客观规律和科学规律，通过专家咨询，推进决策科学化，体现科学执政。
(2)通过专家座谈，网上征集民意等形式，坚持为人民执政，靠人民执政，支持和保证人民当家作主，推进决策民主化，体现了民主执政。
(3)依据国家有关法律，发展当地经济，支持人民当家作主，坚持依法治市等，体现依法执政。
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高中政治必修2《民主监督：守望公共家园》教案
教学准备
教学目标
知识目标：
1、 明确公民行使监督权的多种合法渠道
2、 理解公民负责地行使监督权的意义和要求
能力目标：
1、学会把理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。
2、逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，如向政府的信访机构、人民代表反映情况，通过新闻媒体进行曝光等。
情感、态度、价值观目标。
1、珍惜自己享有的民主监督权，增强主人翁责任感。
2、关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的责任感。
教学重难点
教学重点：
1、公民实行民主监督的方式2、民主监督的意义3、公民如何行使监督权利
教学难点：公民如何行使监督权利。
教学过程
[教学过程和教学策略]
一.创设情境，导入新课
视频：《穹顶之下》柴静中国雾霾调查片段
近日，从央视辞职的记者柴静，推出了她自费拍摄的雾霾深度调查《穹顶之下》，围绕雾霾是什么?从哪儿来?我们该怎么办?进行了一系列调查，瞬间就引爆了网络，关于雾霾的一场社会化大讨论席卷而来。
二.切入正题，讲授新课
柴静剑指中国环保部，指出环保部的不作为，比喻成没有牙的老虎。
探究一：柴静作为中国公民到底有没有权利这样评价和指责环保部?我国公民为什么有监督权?
[板书]2、4民主监督：守望公共家园
[板书](一)谁监督、监督谁
(通过视频材料，凸显民主监督的重要性，也使学生有一定的感性认识，达到强化观念的效果。)
[板书]1、公民的民主监督权的内容
首先请学生复习教材第9页公民的政治权利“监督权”的内容，然后分层如下：
[板书](1)批评和建议的权利，针对国家机关及其工作人员工作中的缺点和错误，没有切实履行他们的职责的情况。
缺点错误如：态度粗暴、办事拖拉、工作推诿、吃拿卡要等官僚主义和形式主义作风。
[板书](2)申诉和诉讼的权利，针对国家机关及其工作人员给予的不公正待遇。
不公正待遇如：行政处罚 #罚款、拘留、吊销证照等、诉讼判决不公，遭受压制、歧视等。
[板书](3)指控、告发、揭发、举报的权利，针对国家机关及其工作人员的违法! 失职行为。
[板书](二)选择民主监督的方式
公民行使监督权，实行民主监督，可以通过哪些渠道(方式)进行呢?
、失职行为如：滥用职权、贪赃枉法、以权谋私、营私舞弊、玩忽职守等。
视频：《穹顶之下》柴静中国雾霾调查片段二
材料一：柴静在纪录片里通过打电话12369成功的让楼下的餐馆安装上了油烟处理设备，让自己和其他人免受油烟之苦。
探究二：这是怎样的一种监督方式?都有哪些形式?
信访举报制度
从材料出发总结信访举报制度含义、方式、作用。(学生总结)
材料二：柴静选择了自费拍摄了纪录片《穹顶之下》，在腾讯(Tencent)的视频网站上被点击播放逾1.36亿次。冯小刚这样说，如果这部纪录片在电影院上映，绝对是收视之王。探究三：这是怎样的一种监督方式?有何特点? 富阳我们该如何利用这种方式实行民主监督?
舆论监督制度
从材料出发舆论监督制度含义、方式、作用、重点突出这种方式的特点(学生总结)
材料三：有评论说：全国两会开幕之前，柴静的调查就是一份绝佳的议案，也是人大代表的一份教材。柴静不是人大代表，但她花自己的钱做了人大代表应该做的事;柴静写的不是议案，但我不知道哪个人大代表写过的议案比这个调查更像议案。
探究三：材料说明人大代表有提案权，我们现在还没有柴静这样的能力，那我们可以通过什么方式行使民主监督的权利?
人大代表联系群众制度
从材料出发人大代表联系群众制度含义、方式、作用(学生总结)
知识拓展：全国人大代表的“特别信封”
每年“两会”期间，每位全国人大代表的手中，都有几个专用信封，这些装载着建议、意见甚至冤案申诉的信封可以直达中央，地方各级政府不得拦截。按照规定，代表信件在三个月内必须回复。
此外民主监督还出现了一些新形式
新形式：监督听证会、民主评议会、网上评议政府等等
[板书]公民实行民主监督的方式
比较分析：
(培养和发挥学生的自主性，比较分析的能力)
[板书](三)负责地行使监督权利
材料四:对柴静的纪录片很多人都是赞美之词,但也有很多人对柴静表示担心,包括她曝光的公司,政府部门,及个人.
环保部的回应:
环保部新部长陈吉宁3月1日下午表示，自己昨天晚上完整看完了柴静的关于雾霾的纪录片，今天给她发了短信打电话，向她表示感谢。陈吉宁说，柴静的纪录片从公众健康的角度唤醒公众的环保意识，值得敬佩。
探究四：柴静作为公民依法行使监督权利有何重大意义?(学生分组讨论回答)
-------有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
探究五：柴静作为公民依法行使监督权利对环保部门工作有何促进作用?(学生分组讨论回答)
-------有利于改进国家机关和国家工作人员的工作。
(培养学生的分析归纳能力，重视过程，重视学生的体验)
[板书]1、民主监督的意义
(1)有利于改进国家机关及其工作人员的工作;
(2)有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
追问一:假如按柴静“多一事不如少一事”的想法办，她的合法权益还能得到维护吗?这说明了什么?(学生分组讨论回答)
追问二:柴静所提供的数据翔实而可靠,并经过多方求证,说明了公民应该如何行使监督权? (学生分组讨论回答)
(不是生硬地说教，而是用现实生活的实例分析，引导学生明确正确的做法是什么。落实新课程“学生是独立的人”的理念，充分尊重学生的主体地位)
[板书]2、公民应如何行使监督权
[板书](1)要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。(从态度上讲)
[板书](2)要负责地实行民主监督，依法行使自己的权利。(从行为上讲)
课后小结
课后习题
课后作业
【基础巩固】
1.设置“市长电话”沟通市民和市长之间的联系，通过电话将有关问题直接反映给市长。这种做法主要体现出我国公民享有批评建议权的具体保障制度中的
A. 信访举报制度 B. 人大代表联系群众制度
C. 舆论监督制度 D. 揭发检举制度
2.《焦点访谈》《东方时空》等都是中央电视台具有代表性和影响力的舆论监督栏目，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥着独特的作用。这是因为
A.舆论监督具有透明度高、威力大、影响广、时效快等特点
B.这些名牌栏目能够引起中央领导人的关注
C.舆论监督比其他监督方式更有效D.舆论监督是民主监督的新形式、新方法
3.下列各种行为属于我国公民行使监督权的是
①对政府工作提出批评与建议 ②依法在公共道路上游行、示威
③依法对村长提出诉讼 ④对以权谋私的国家公务员进行揭发、举报
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
【能力提升】
4.新闻媒体在促进司法公正方面发挥着重要作用。但也有部分媒体采取“法院未开审，媒体先定罪”的手法，对法院施加压力，从而影响了法院审案的独立性和公正性。这说明
A. 法院应独立审案，不受任何约束
B. 舆论监督威力大、影响广、时效快、效果
C. 舆论监督要遵循实事求是的原则
D. 法院要坚持公民在法律面前一律平等的原则
5.公民行使监督权，实行民主监督的主要方式有许多，下面不属于公民行使监督权的是
A.公民通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的信访举报
B.公民将意见、建议和要求反映给人大代表，后上传到国家权力机关
C.决策机关将涉及公共利益的各项决策进行公示，让公民发表意见、建议
D.公民通过新闻媒体发表意见或参加监督听证会
6.2014年4月17日，备受关注的“网络推手”秦志晖(网名秦火火)诽谤、寻衅滋事一案，在北京市朝阳区人民法院依法作出一审判决：以诽谤罪判处秦志晖有期徒刑2年，以寻衅滋事罪判处有期徒刑1年6个月，决定执行有期徒刑3年。据统计，“秦火火”2010年注册微博后，造谣及传谣共计约3000条信息，不但利用谣言连续攻击杨澜、张海迪等名人，还将矛头对准了铁道部、红十字会，造成恶劣社会影响，严重危害社会秩序。另外，现实世界真实信息欠缺透明、公开，也给了网络谣言得以滋生的土壤，有些时候，正是有些政府部门的出言不当、对事实真相的隐瞒，把网民逼进了网络谣言的陷阱，让网民很容易被“忽悠”。
(1)运用“政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则”的知识，思考上述材料对网民正确参与网络生活有何启示。(6分)
(2)谈谈公民如何参与民主监督。(4分)
【参考答案】
1-5 AACCC
6.(1)①应坚持法律面前一律平等的原则，任何合法权益都要受到保护，任何违法行为都要受到惩罚。(1分)
②网民应坚持权利和义务统一的原则，尊重他人的合法权利。(2分)行使言论自由权利时应履行遵守宪法和法律的义务，自觉维护国家安全、荣誉和利益，(2分
③坚持个人利益和国家利益相结合。(1分)
(2)①为了国家和人民的利益敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律规定的监督权。(态度)2分
②必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。(行为)2分
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★新课标要求
（一）知识目标：
理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。
（二）能力目标：
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
★教学重点、难点
当代国际竞争的实质。
★教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议
教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解世界多极化趋势以及国际竞争的实质，体会如何抓住机遇，迎接挑战。
★教学过程
一、引入
（一）引入新课
20世纪80年代末到90年代初，伴随着东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，国际格局相应的发生重大变化。各国之间将呈现怎样的关系呢？下面就学习这方面的问题。
（二）进行新课
透视世界若干力量中心
教师活动：引导学生阅读教材104页，思考几个探究性问题。
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势，这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。中国作为维护世界和平的重要力量，在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。
二、世界多极化的发展趋势
1、当今国际形势的一个突出特点是：世界多极化在曲折中发展。
（1）第二次世界大战后，形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。
（2）20世纪80年代末到90年代初，东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破。世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整，国际格局向多极化发展。
教师活动：阅读教材xxx页内容，思考所提出的探究问题。
学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言
教师点评：欧盟成员国的增加，有力的推动了欧洲一体化进程，使欧盟成为多极化力量中头等实力单位，在世界格局中占据更加重要的地位。俄罗斯当今的实力虽有所削弱，但仍具有巨大的经济科技潜力和强大的军事力量，其大国地位不容置疑；日本是仅次于美国的第二经济强国，目前正在保持经济大国基础上谋求政治大国地位。
（3）目前世界正在形成的若干个政治经济力量中心。美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。
广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军，是我国在国际舞台上的同盟军。
（4）世界多极化的形成将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。
2、世界多极化进程中的国际竞争。
（1）伴随着世界多极化进程，国际竞争越来越激烈。
面对急剧变化的世界，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。美国极力维护其世界超级大国地位；日本和德国正努力跻身政治大国行列；中国坚定地走中国特色社会主义道路。
（2）竞争的意义：世界走向多极化，是时代进步的要求，符合各国人民的利益。由于世界多极化建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上，因而有利于世界和平与发展。
总之，称霸与反霸的斗争将长期存在，这是影响国际和平与安全的一个基本因素。单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争，将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。
三、抓住机遇，迎接挑战
世界格局的变化，各国目标的调整，形成了国家间既合作又竞争的局面。要对话与合作，不要对抗与冲突，已成为越来越多国家的共识。各国人民要求友好相处的呼声日益高涨。国家间在加强合作的同时，竞争也在加剧。
国际竞争表现在各个领域，有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争等。
当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
教师活动：阅读教材第xxx页“专家点评”内容，了解什么是综合国力？
学生活动：认真思考并踊跃发言
高中政治必修2《政治权利与义务：参与政治生活的准则》教案
教学准备
教学目标
知识目标:能够准确表述出我国公民的政治权利的内容、政治义务的内容,以及公民在参与政治生活中必须把握的原则。
能力目标:能够运用选举权被选举权的知识,判断这项权利的具体表现形式;能够理解并表述出“自由与法律的辩证统一关系”;能够理解并表述出“权利与义务的辩证统一关系”。情感态度价值观目标:能够运用本课内容,分析并说明自己应如何参与政治生活。培养公民权利意识与责任意识,树立主人翁责任感。
教学重难点
【教学重点】公民的权利与义务;公民参与政治生活的原则。
【教学难点】权利与自由的辩证统一关系;权利与义务的辩证统一关系。
教学工具
课件
教学过程
教师:每天早起,我都要习惯性的看看天气,除了关心一下温度、晴雨,还要格外注意一下空气质量指数(PM2.5).让我们一起来看一个镜头(视频)
教师:我小时候,冬天阳光映在雪上晃得人睁不开眼,夏日的夜晚,抬头会看见漫天星斗。而如今,我想给女儿讲讲星空,往往会说:来宝贝,我们百度一下图片。面对这样恶劣的雾霾天气,我不禁思考一个问题
问题1:面对雾霾,我们是受害者对吗?我们仅仅是受害者对吗?
学生自由回答。
教师总结:我们既是受害者,也是制造者,更应该成为雾霾的治理者。
问题2:你能否从公民的权利与义务角度谈谈,我们能为治理雾霾做什么?
学生讨论,以组为单位,派代表以关键词的形式展示在黑板上。
教师:总结,点评,引导。
教师:这些内容,哪些是我们可以做的?哪些是应该做的?哪些是我们要把握的原则?(多媒体教学:白板画笔功能)
【可以做的】归纳权利
教师:请同学们想一想,大家的做法:
(1)哪些是可以做的?
(2)哪些是应该做的?
(3)哪些又是我们在做的时候必须注意的问题?
(4)并说明理由。
学生:自由发言。
教师:引导学生归纳出:可以做的权利;应该做的义务;注意问题原则。
教师:在我国公民,还有哪些权利?哪些义务?哪些原则(PPT)
教师:下面我们来检验一下大家自主学习的成果。(多媒体教学:白板追光投影功能)
问题3:下列属于选举权和被选举权的有哪些?说明理由。(PPT)
学生发言、讨论。
教师总结:权利权被选举权的含义,条件,重要性。
问题4:网络大V,散布雾霾谣言。(视频)这些散步谣言的人,为什么被依法拘留?
学生:自由发言。
教师引导:没有正确理解权利的相对性、条件性;没有正确理解权利与义务的关系。
问题5:有人认为,在网上发表看法是自己的政治自由权利,可以无拘无束,想说什么就说什么?也有人认为,政治自由就是做法律许可的一切事情的权利。你是如何理解政治自由的?
教师总结(PPT)
观点一是错误的,观点二是正确的。
政治自由,并不意味着可以不受任何约束,想干什么就干什么。民主和自由总是具体的、相对的,任何时代、任何人都没有抽象的、绝对的民主和自由。民主和自由总是受到法律和制度的制约,法律是政治自由的体现和保障,政治自由与法律是对立统一的,不受任何限制的绝对自由是从来不会存在的。
问题6:你认为以下两种观点是否相同?说说你的理由。
观点一:没有无义务的权利,也没有无权利的义务。
观点二:权利与义务是完全对等的。
学生回答。
教师归纳总结(PPT)
(1)公民参与政治生活必须坚持权利与义务统一的原则。权利与义务是统一的,二者不可分割。权利的实现需要义务的履行,义务的履行确保权利的实现。生活中不存在只尽义务,不享受权利的现象;只享有权利,不履行义务,是缺乏社会责任感的表现。这样的行为是不允许的,因此,观点一是正确的。
(2)权利与义务是相辅相成、相互促进的。一方面,公民权利的充分实现,可以激发人民的主人翁精神,使人民更加自觉地履行自己的义务。另一方面,公民自觉地履行义务,必然促进社会主义事业发展,为公民行使权利创造更加有利的条件。但是我们不能把权利与义务对等起来,简单地对等会导致把履行义务作为行使权利的筹码,割裂权利与义务的统一关系。因此,观点二是错误的。
问题7:根据本课内容,绘制思维导图。
学生绘制、展示、点评。(多媒体教学,白板同步展示功能)
教师总结。
四、课后:以“碧海蓝天,你我有责”为题,写一份倡议书
课时设计 课堂实录
政治权利与义务:参与政治生活的基础和准则
1第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学过程
设计预习题目,引导学生自主学习有关公民权利、公民义务以及参与政治生活必须把握的准则的内容。(内容见学案)
教师:每天早起,我都要习惯性的看看墨迹天气,除了关心一下温度、晴雨,还要格外注意一下空气质量指数(PM2.5).让我们一起来看一个镜头(视频)
教师:我小时候,冬天阳光映在雪上晃得人睁不开眼,夏日的夜晚,抬头会看见漫天星斗。而如今,我想给女儿讲讲星空,往往会说:来宝贝,我们百度一下图片。面对这样恶劣的雾霾天气,我不禁思考一个问题
问题1:面对雾霾,我们是受害者对吗?我们仅仅是受害者对吗?
学生自由回答。
教师总结:我们既是受害者,也是制造者,更应该成为雾霾的治理者。
问题2:你能否从公民的权利与义务角度谈谈,我们能为治理雾霾做什么?
学生讨论,以组为单位,派代表以关键词的形式展示在黑板上。
教师:总结,点评,引导。
教师:这些内容,哪些是我们可以做的?哪些是应该做的?哪些是我们要把握的原则?(多媒体教学:白板画笔功能)
【可以做的】归纳权利
教师:请同学们想一想,大家的做法:
(1)哪些是可以做的?
(2)哪些是应该做的?
(3)哪些又是我们在做的时候必须注意的问题?
(4)并说明理由。
学生:自由发言。
教师:引导学生归纳出:可以做的权利;应该做的义务;注意问题原则。
教师:在我国公民,还有哪些权利?哪些义务?哪些原则(PPT)
教师:下面我们来检验一下大家自主学习的成果。(多媒体教学:白板追光投影功能)
问题3:下列属于选举权和被选举权的有哪些?说明理由。(PPT)
学生发言、讨论。
教师总结:权利权被选举权的含义,条件,重要性。
问题4:网络大V,散布雾霾谣言。(视频)这些散步谣言的人,为什么被依法拘留?
学生:自由发言。
教师引导:没有正确理解权利的相对性、条件性;没有正确理解权利与义务的关系。
问题5:有人认为,在网上发表看法是自己的政治自由权利,可以无拘无束,想说什么就说什么?也有人认为,政治自由就是做法律许可的一切事情的权利。你是如何理解政治自由的?
教师总结(PPT)
观点一是错误的,观点二是正确的。
政治自由,并不意味着可以不受任何约束,想干什么就干什么。民主和自由总是具体的、相对的,任何时代、任何人都没有抽象的、绝对的民主和自由。民主和自由总是受到法律和制度的制约,法律是政治自由的体现和保障,政治自由与法律是对立统一的,不受任何限制的绝对自由是从来不会存在的。
问题6:你认为以下两种观点是否相同?说说你的理由。
观点一:没有无义务的权利,也没有无权利的义务。
观点二:权利与义务是完全对等的。
学生回答。
教师归纳总结(PPT)
(1)公民参与政治生活必须坚持权利与义务统一的原则。权利与义务是统一的,二者不可分割。权利的实现需要义务的履行,义务的履行确保权利的实现。生活中不存在只尽义务,不享受权利的现象;只享有权利,不履行义务,是缺乏社会责任感的表现。这样的行为是不允许的,因此,观点一是正确的。
(2)权利与义务是相辅相成、相互促进的。一方面,公民权利的充分实现,可以激发人民的主人翁精神,使人民更加自觉地履行自己的义务。另一方面,公民自觉地履行义务,必然促进社会主义事业发展,为公民行使权利创造更加有利的条件。但是我们不能把权利与义务对等起来,简单地对等会导致把履行义务作为行使权利的筹码,割裂权利与义务的统一关系。因此,观点二是错误的。
问题7:根据本课内容,绘制思维导图。
学生绘制、展示、点评。(多媒体教学,白板同步展示功能)
教师总结。
四、课后:以“碧海蓝天,你我有责”为题,写一份倡议书
高中政治必修2《我国外交政策的宗旨》教案
教学准备
教学目标
教学目标
(一)知识目标
1、了解我国外交政策的宗旨、基本目标，我国以和平方式实现发展，为和平而发展
2、理解我国为和平与发展作出的贡献。
(二)能力目标
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
教学重难点
教学重点、难点
我国独立自主和平外交政策的基本内容。
教学过程
教学过程
(一)引入新课
这里有三幅图片，它分别展示的是什么呢?中华人民共和国外交部、外交部发言人华春莹、外交部发言人洪磊。伴随着中华民族的伟大复兴，中国在国际社会中的地位和作用越来越突出，在维护世界和平、促进世界发展方面作出了越来越大的贡献，这些都与我国的外交政策息息相关。今天我们就来学习第九课第三框 《我国外交政策的基本目标和宗旨》
(二)进行新课
一、 中国外交的累累硕果
教师活动：2014年的外交成绩回顾;2015年外交大事展示
结合以上的外交活动,探究一：为什么我国在外交方面会取得丰硕成果?。
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：我国奉行独立自主的和平外交政策，取得累累硕果，为维护世界和平，促进共同发展作出了贡献。
二、独立自主的和平外交政策[来源:m]
1、我国外交政策的制 定
(1)外交政策含义：外交政策是指主权国家对外活动的目标及所采取的策略、方式和手段。
探究二：中国为什么要奉行独立自主的和平外交政策?
(2)我国外交政策的依据
我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。
我国是人民民主专政的社会主义国家，新中国的成立和社会主义制度的建立，消除了我国百年来屈从于外国侵略、奴役的社会根源。
我国的社会主义现代化建设亟须和平的国际环境。我们绝不允许别国侵犯我国的国家利益、主权和领土完整，我国也绝不侵犯别国的利益、主权和领土完整。
2、我国外交政策的主要内容
自主学习：3分钟找到并背诵以下基本点：
(1)基本立场：独立自主
实例展示：越南对中海油田服务股份有限公司在中国西沙群岛海域开展的正常钻探活动进行强力干扰，房峰辉表示，中国在自己的领土领海进行钻探作业是坚定不移的，不会受任何外来干扰和破坏。这体现了我国外交政策的哪个基本点?
独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对国际问题自主地决定自己的态度和对策。
教师活动：引导学生阅读教材106页内容，思考我国在对外活动中是怎样坚持独立自主的。
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：捍卫我国的独立、主权和领土完整, 绝不屈服于任何外来压力;我国处理一切对内对外事务的独立自主的权利神圣不可侵犯，绝不允许别国以任何借口侵犯我国主权，干涉我国内政;不依附于任何大国，不同任何大国或集团结盟，不搞军事集团，不联合一国反对另一国家; 处理国际问题，根据其本身的是非曲直决定自己的态度和政策;主张一国的事情由本国人民做主，国际上的事情由各国平等协商。
(2)基本目标：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。
实例展示：
1.2014.6.6越南在西沙冲撞中方公务船超1200艘次 外交部发言人洪磊：针对越方的挑衅行动，中方保持了高度克制，派出公务船只和其他民船到现场维护海上正常作业秩序，保障中方作业人员和设施安全。 中方一直要求越方停止对中国钻井平台在西沙群岛近海正常作业的强力干扰，停止对中国主权、主权权利、管辖权的侵犯，要求其立即撤船撤人!
2.中国驻海地维和部队在执勤中国积极推动伊核问题的解决
这两则材料体现了我国外交政策的哪个基本点?
我国外交政策的基本目标包括两个方面：一是维护我国的独立和主权，二是促进世界的和平与发展。
国家的独立和主权是国家自立于世界、保障国家安全的重要条件。在对外关系中，维护我国的独立和主权，就是维护 我们国家和民族的最高利益。这是我国外交政策的首要目标。
促进世界的和平与发展，符合中国人民和世界人民的共同愿望和根本利益，是时代的要求，是不可阻挡的历史潮流。
(3)宗旨：维护世界和平、促进共同发展
探究三： “一带一路”的战略构想有何意义?播放视频《三分钟了解“一带一路”》。
学生讨论2分钟：整理思路，互相补充。然后小组展示，发言，教师记录并及时点评。
听听专家的声音：将构建起世界跨度最长、最具发展潜力的经济走廊。
1.我国与沿途国家初步构建起固定或不固定的双边、区域、多边合作机制。
2.借助“一带一路”构想，沿途国家正谋划编织以陆、海、空三位一体的立体交通大网络。
3.作为基础设施建设的金融支持，亚洲互联互通投资银行、上合组织发展基金和上合组织开发银行等融资平台正在紧锣密鼓筹划中，来年将相继诞生。
4.形成经济走廊沿途的生产、流通、市场规模效应，大大促进区域内各国的经济繁荣、社会进步、区域安全，可谓以经促政、以政促稳，相互作用，相得益彰。
“一带一路”不仅是实现中华民族伟大复兴之战略构想，更是沿途国家共同繁荣之有益路径，是中国梦与世界梦的有机结合。真正构建起“利益共同体”和“命运共同体”。
教师总结：“一带一路”的战略构想生动地诠释了我国外交政策的宗旨，它不仅维护了中国人民的利益，更符合世界人民的共同愿望和根本利益，是时代的要求，是不可阻挡的时代潮流。
(4)基本准则：和平共处五项原则
和平共处五项原则包括：互相尊重主权和领土完整、互不 侵犯、互不干涉内政、平 等互利、和平共处。
“回顾历史”回忆和平共处五项原则的提出过程
“珍惜今天”结合60周年纪念活动和与巴基斯坦人民的友谊为例理解和平共处五项原则的现实意义。
三、我国为维护世界和平，促进共同发展作出的贡献
1、我国外交政策的发展
课堂活动：引导学生阅读教材107页内容，思考、讨论我国外交政策的发展、完善过程是怎样的?
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：我国外交政 策的发展经历了这样一个过程：
(1)建国初期的“一边倒”外交。
新中国建立之际，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了我国外交政策的原则，毛泽东主席形象地提出三条外交原则：“另起炉灶”，就是与旧中国“屈辱外交”彻底决裂，建立 新的外交关系;“打扫干净屋子再请客”，就是取消一切不平等条约，在新的基础上同各国建立外交关系，“一边倒”，就是坚定地站在社会主义国家一边。1953~1954年，周恩来总理在对外交往中系统地阐述了和平共处五项原则，并以此作为我国对外关系的基本准则。由此翻开中国外交的崭新篇章。
(2)反苏反美阶段，主要特点是“两个拳头打人”，既反苏又反美。
(3)20世纪70年代，外交关系大发展阶段。特点是“一条线、一大片”，为反对苏联霸权主义结成一条线，团结这条线内的一大片国家。
1964年中法建交，打开了中国与西方大国建交的大门;1971年，中华人民共和国恢复了在联合国的合法席位;1972年美国总统访华，签署联合公报;1972年中日邦交正常化等等。这些都是新中国外交史上的重大事件。
(4)成熟、完善。
党的十一届三中全会以后，根据国际形势的变化，邓小平提出和平与发展是当代世界面临的两大问题的科学论断，对我国外交战略进行重大调整，一是提出不结盟战略，二是确定对外开放的基本国策，使我国独立自主的和平外交政策更加成熟和完善。我国对外活动进入了更为活 跃的时期。
2、中国外交政策的作用和贡献
中国外交政策的实践充分说明：中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，对国际事务发挥着重要的影响和作用。随着在国际舞台上肩负的责任日益重要，中国外交正谱写着维护世界和平、促进共同发展的新篇章。
3、我国取得外交成就的原因
教师活动：引导学生阅读教材108页内容，思考讨论我国取得外交成就的原因是什么?
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：中国外交成就的取得有许多条件，建立了人民民主专政的国家政权;改革开放以来，经济实力和综合国力显著增强;发展与各国特别是发展中国家关系，与他们互相支持、共同发展;坚持反对霸权主义、强权政治;积极寻求共同利益，坚持大局求同存异;全面实行对外开放，促进交流与合作等等。
(三)课堂总结、点评[来源:学科网]
本节主要学习了我国的外交政策，认识了我国政府在对 外关系上的基本政策和立场观点。通过学习，要明确我国外交政策，坚持独立自主的基本立场，以维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展为基本目标，为我国改革开放和现代化建设创造了良好外部环境，为世界和平与发展作出了贡献。
高中政治必修2《国际社会的主要成员》教案
教学准备
教学目标
教学目标
1.知识目标
(1)了解国际关系的含义、内容和基本形式。
(2)理解国际关系的决定因素是国家利益
(3)知道我国国家利益的主要内容
2.能力目标
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习探索的能力
3.情感、态度、价值观目标：
(1)关注国际社会的发展，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。
(2)培养国家观念，坚定地维护我国的国家利益
(3)热爱和平，树立维护本国国家利益的理念，培养世界眼光
教学重难点
教学重点：国家利益是国际关系的决定因素，坚定地维护我国的国家利益
教学难点：如何维护我国的国家利益
教学过程
教学过程
复习上节课的内容，国际社会的主要成员都有哪些等问题?为正式授课做准备。
1.国际关系的含义、内容、形式
接着以中美、中英等关系为例，展示中美交往的时事图片(习近平在美国加利福尼亚州安纳伯格庄园同美国总统奥巴马会晤，习近平同美国总统奥巴马在中南海会晤，2015“中英文化交流年”三月启动，亚投行备忘录签字仪式，沙特士兵往也门投放炮弹等等。)
合作探究思维拓展
(1)这些国际交往涉及到了哪些主体?
(2)交往的的内容是什么?
(3)交往都有哪些形式?
点明国际关系的含义指国家之间、国际组织之间、国家与国际组织之间的关系。其中最主要的是国家之间的关系。让同学们从这些关系涉及哪些领域引出国际关系的内容(政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等)，从中美、中英关系经历了哪些形式引出国际关系的基本形式：竞争、合作和冲突。
中间穿插有一道选择题，借以巩固新知。
判断:下列事件哪些属于国际关系?(多选)
A.李克强总理出席第七届亚欧财长会议
B.习近平会见香港特区行政长官
C.柬埔寨、泰国边境发生武装冲突
D.习近平访美
E.索马里内战已造成至少150人死亡
F. 英国威廉王子大婚
答案：ACD
2.国际关系决定性因素
合作探究思维拓展(1)
通过观看视频《雄起的亚投行》了解亚投行的相关知识。
展示漫画，设置问题引发学生思考：
英国率先加入之后德国、美国、韩国不同的反应。展示国与国之间的“亲”，“疏”，“冷”，“热”。
探究：国际关系是不是一成不变的?为什么各国反应有这么多的不同?决定国际关系的因素是什么?
得出结论：国家利益是国家生存与发展的权益，国家利益不是抽象的，归根结底是该国统治阶级意志和利益的体现。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。共同利益是合作的基础，利益的相悖则是对立和冲突的根源。
教师讲解：维护国家利益的要求：
①国家利益决定国际关系，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。
②任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。
教材补充思维拓展(2)
国际关系的决定因素≠唯一因素
除此之外，还有地理位置、历史、国家力量等多种因素。
得出结论：国际关系是多种因素作用的结果，国家利益是影响国际关系的决定性因素，但并不是唯一因素。国家力量也是影响国际关系的重要因素。
巩固练习：
(改编2014江苏单科，18)2013年上半年，围绕中国出口欧盟的光伏产品，中欧双方剑拔弩张，贸易战一触即发。下半年，通过谈判协商，中欧关系大为改观。中欧关系发生这种变化的原因在于( )
A .主权是一个国家的生命和灵魂
B .竞争与冲突是国际关系的基本形式
C .国家利益是国际关系的决定性因素
D .主权国家享有自卫权
答案：C
3.坚定的维护我国的利益
合作探究思维拓展
通过情景设置问题引发学生思考：
印度尼西亚财政部长班邦，2015年3月23日公然叫板，希望这一由中国主导的区域多边合作组织亚投行的总部，落户自家首都。
3月25日，筹建亚投行首席谈判代表会议主席、财政部副部长史耀斌在接受记者采访时表示，根据去年10月签署的筹建亚投行备忘录，各方已一致同意将总部设在北京。
针对此前媒体报道称“中国放弃亚投行一票否决权以换取欧洲国家支持”的说法，史耀斌也回应称，所谓中方寻求或放弃一票否决权是一个不成立的命题。他同时强调，无论相关国家是否加入亚投行，中方都愿继续和相关各方在一些多双边经济对话机制下加强沟通;中方将继续努力，力争年底前正式成立亚投行，使亚洲人民都将享受更好的多边管理和基础设施服务。
学生活动合作探究：运用教材P95的内容，分析中国在亚投行筹建事件中的做法体现了哪些政治生活道理?
得出结论：我们要坚定的维护我国的国家利益 。
引导学生看书找出我国的国家利益包括哪些内容。学生讨论后总结我们为什么要维护我国的国家利益?我们怎样维护我国的国家利益?
教师总结：我们为什么要维护我国的国家利益?
①国家利益是国家生存与发展的权益。 维护国家利益是各国制定和确定对外政策的基本依据, 是主权国家对外活动的出发点和落脚点。
②我国是人民民主专政的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益是一致的，维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。
教师总结：我们怎样维护我们的国家利益?
1.从国家的角度：
我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展，此外，还要增强我国的综合国力;反对霸权主义。
2.从青年学生看：要树立国家观念、民族意识、增强民族自豪感、自尊心、自信心。此外，还要努力学习，学好文化知识，提高自身素质，同一切损害国家利益的现象进行斗争
巩固练习：
在涉及领土和主权的问题上，中国的立场坚定而明确：不是我们的，一分不要;该是我们的，寸土必保。这说明( )
A.领土是一个国家的生命和灵魂
B.要坚定维护我国的经济利益
C.维护各国的共同利益是我国对外活动的出发点和落脚点
D.我国坚决捍卫国家主权和领土完整
答案：D
板书
高中政治必修2《人民民主专政：本质是人民当家作主》教案
教学准备
教学目标
(1)知识与技能：使学生了解国家的含义和根本属性，明确我国是人民民主专政的社会主义国家，理解人民民主专政的本质是人民当家作主，了解人民民主专政的最大特点，理解人民民主的广泛性和真实性，理解坚持人民民主专政的必要性。
(2)过程与方法：通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习，锻炼学生收集材料和整理资料的能力，培养学生的理解能力、分辨能力、透过现象认识事物本质的能力和理论联系实际分析问题的能力。
(3)情感态度与价值观：通过对我国国家性质的学习，提高学生对坚持人民民主专政必要性的认识，使学生认识中国特色社会主义政治制度的优越性，坚持社会主义的政治方向。
教学重难点
1.人民民主专政的本质和特点
2.人民民主的广泛性和真实性
3.坚持人民民主专政的必要性
教学工具
课件
教学过程
(一)引入新课
同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活?本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。
(二)进行新课
一、 面对新旧社会两次特大洪灾的思考
教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：1、从社会制度方面看，两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半封建制度，建立了社会主义制度。2、从国家政权方面看，国家政权从掌握在大地主大资产阶级手中，并为其服务，转变为掌握在人民手中，为广大人民服务。
二、广泛、真实的民主
1、国家的基本理论
(1) 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
教师活动：引导学生讨论，从历史上看，国家是在什么条件下产生的?它的产生、存在有什么作用?
学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。
教师点评：国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关。由此可见国家之本质。
(2)从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。
教师活动：请同学们阅读教材第5页“专家点评”，了解国家性质的有关常识。
学生活动：阅读课本。
(3)国体及其决定因素。
国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。(引导学生思考说明什么问题?)
根据国家性质不同，可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。我国属于社会主义国家。
2、我国的国体
“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这是我国宪法对国家性质的明确规定。
教师活动：从这段话中可以看出社会各阶级、阶层在我国社会中的不同地位和相互关系。请大家思考讨论这个问题，并总结我国政权的特点。
学生活动：思考、讨论。
教师总结：国家政权的领导阶级是工人阶级，阶级基础是工农联盟。最大特点在于占人口绝大多数的掌握政权，享有民主，对极少数敌对分子实行专政。因此。政权的本质是：人民当家作主。
人民当家作主主要体现在人民享有的民主权利上。
3、人民民主的广泛性和真实性
教师活动：请同学们看教材第5-6页，看看人民民主的广泛性和真实性表现在哪里?分别是什么意思?
学生活动：阅读课本，找出问题。
教师活动：总结讲评。
(1)、人民民主的广泛性，一是表现在人民享有广泛的民主权利，二是表现在民主主体的广泛性。我国现阶段享有民主权利的主体包括，工、农、知、干、军和其他社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。
(2)、人民民主的真实性，一是表现在人民享有的民主权利有制度、法律和物质的保障，二是表现在随着经济发展和社会进步，人民的利益得到日益充分实现。
教师活动：引导学生阅读教材“相关链接”，思考、体会我国人民民主的广泛性和真实性。
(3)、尊重和保障人权，是人民民主真实性的一个重要表现。
教师活动：同学们看教材第6页“人权材料”，举例说明建国后我国人权保护取得显著成就，人权只能是具体的、相对的。
学生活动：阅读思考讨论
教师活动：总结讲评。
我国政府关于人权问题的基本观点有(略)。
2003年中国人权事业的新进展。2003年，中国人均GDP首次突破1000美元，国内生产总值(GDP)达116694亿元，比上年增长9.1%。 全国少数民族地区生产总值完成11000多亿元，比上年增长11.1%，高于全国平均水平。 中国农村未解决温饱的贫困人口由改革开放之初的2.5亿人下降到2003年的2900万人。人均寿命从解放前的35岁上升到71.4岁。
事实说明，建国后我国人权保护取得显著成就，人权不是空洞的一句话，而是具体的、相对的，它包括政治、经济、文化等很多方面，但最根本的是生存权和发展权，保护人权的根本途径是经济得快速发展和社会的全面进步。
4、人民民主专政的专政职能
教师活动：在人民民主专政的国家政权中，除了对人民实行民主的职能外，还具有对极少数敌人实行专政的职能。请大家思考为什么要保留专政职能?
学生活动：思考讨论，回答问题。
教师点评：保护人民民主权利不受侵犯，保卫社会主义现代化建设。
5、民主与专政
(1)民主及其阶级性
教师活动：同学们看教材第6页民主的含义，思考：应该怎样理解民主的含义及其阶级性?
学生活动：思考讨论，回答问题。
教师点评：首先，民主是一种国家制度，是同专制独裁制度相对立的。其次，民主具有阶级性，他的平等原则、少数服从多数、共同管理国家，都是在一定阶级范围内的，是在统治阶级内部进行的，只能是适用于统治阶级，而不能适用于被统治阶级。对被统治阶级主要是依靠暴力进行专政。
(2)人民民主专政是民主与专政的辩证统一
教师活动：同学们可以看课本P7页，思考我国的民主与专政，在什么地方互相区别、互相对立?在什么地方相辅相成、互为前提?并运用这一道理评析观点一、二。
学生活动：思考讨论，回答问题。
教师点评：民主具有鲜明的阶级性，对统治阶级实行民主，对被统治阶级实行专政，是国家政权不可分割的两个方面。在这一点上，一切民主国家是一样的，但我国的人民民主专政是新型的民主和新型专政的统一，对广大人民实行民主，只对极少数敌对分子实行专政，真正实现了大多数人的统治，其本质是人民当家作主。观点一只看到它们的相同点，观点二只看到它们的不同点，都是片面的。
三、坚持人民民主专政
教师活动：请同学们阅读教材P7页，思考下列问题：为什么要坚持人民民主专政?现阶段如何坚持人民民主专政?
学生活动：阅读课本，找出问题。
1、坚持人民民主专政的重要性
(1)坚持人民民主专政是四项基本原则之一，是我国的立国之本。
(2)坚持人民民主专政是现代化建设的政治保证。坚持人民民主，才能调动人民现代化建设的积极性;坚持对敌对势力的专政，才能保障人民民主，维护国家安定。
2、坚持人民民主专政的新的时代内容
突出经济建设服务职能;为改革开放和现代化建设创造良好国内外环境;重视法制建设，依法治国;发展人民民主，加强民主制度建设。
(三)课堂总结、点评
本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性，是真正的大多数人的统治，必须坚持人民民主专政。
课余作业
用民主与专政的关系，分析我国政权与资本主义国家政权的异同。
课后小结
学了这节课，你有什么收获?
课后习题
完成课后练习题。
板书
人民民主专政：本质是人民当家作主